薩特哲學分享：人生而自由，選擇做好人還是壞人，一切在你！

教育本質是：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。

——雅斯貝爾斯

縱觀現在，孩子們放學回家很忙，沒有了玩耍時間，沒有了戶外運動的時間，沒有了交朋友的時間。每天都在接受學習，僅有的一點多餘的時間，孩子都選擇看電視或者玩手機。因為沒有人陪伴他們玩耍，或者更確切的說，爸爸媽媽也都被手機深深的吸引，不願意陪孩子玩。

知識可能會增長，但是孩子的內心是什麼樣子呢？信息時代快速發展，但是生活真的變得輕鬆了嗎？孩子們的成長過程真的是他們長大後所回憶的美好嗎？他們的未來真的是如我們所期望那麼幸福嗎？

各種課外班不斷增多，舞蹈、美術、樂器、書法、表演、主持、奧數、外語、作文、跆拳道……每個周末很多孩子和家長都在課外班之間盤旋。

有洞見的家長早就認識到：假設孩子是一張白紙，如果被別人全部畫滿，孩子會不會覺得滿滿的都不屬於自己，或者在內心不想要。如果給孩子的生活里留點白，屬於他自己的白，讓他自己去填補，那麼孩子的世界是不是會更有意義。填補那塊空白的同時也一定激起了孩子對一些事物的熱愛，燃起了主動探尋世界的火光。

教育不再是單一的知識體系的灌輸，而是趨向於多樣化發展。帶孩子們去接觸大自然，重要的是孩子們內心是愉悅的過程。全部過程是內在體驗，而不是外在被迫接收。如今我們的社會已經遠離自然，孩子們的生活被電視手機互聯網所取代。孩子們看到的很多事物都是虛擬的，跟自然中的事物基本脫節，造成另一種無感，無知。

在《林間最後的小孩》一書中，作者指出：兒童與大自然關係斷裂的問題。兒童與自然的關係已經到了危險的地步。尤其是在中國，應試教育、互聯網時代已幾乎使我們成為與自然徹底決裂的新物種。

人類源於大自然，所以人類內心需要大自然。如果孩子長久遠離大自然，未來的他們會是什麼樣子？

愛默生說，培養好人的秘訣就是讓他在大自然中生活。蕾切爾.卡森說，那些感受大地之美的人，能從中獲得生命的力量，直至一生。

警醒吧，中國的教育，中國的教師們，我們都不希望孩子們的未來像機器人一樣沒有情感，不希望現在他們只是光顧著知識的積累，功利的追求，而失去了內心的滋養。希望他們心靈是有營養的，希望將來的他們不但能夠立足在這個世界上。還能夠在這個世界上更深的感受生命的喜悅和富足而不是迷茫。

結語：

好的教育是順應生命的教育，是有利於生命正向發展的教育，更是尊重人本心理的教育。教育不是灌滿一桶水，而是要點燃一把火。

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