到底什麼才是「順其自然的教育？」這些誤區一定要避免
教育孩子要順其自然
遵從孩子的成長規律和個性需求
但這樣理想式教育難度更大
很多家長在實操中遭遇重大挑戰
下面這些情況你發生過嗎？
順其自然≠任其自然
這些誤區你中槍了嗎
讓孩子順其自然成長的前提，依然是教育。但粗放型的、放任不管的做法，其實是家長不負責任的借口。
1
誤區
我的能力有限，沒有信心教好孩子
每一個成人都應該記住，只有當他們自己的行為正直而高尚的時候，他所堅持的道德觀念才能深入到孩子的心靈中去，並支配孩子的思想和感情。沒有實際行動就談不到道德。為兒童樹立榜樣首先意味著鼓勵孩子去做好事。
前蘇聯著名教育家
蘇霍姆林斯基
2
誤區
工作生活太忙，孩子直接交給爺爺奶奶帶
我不會一輩子做總統，但我一輩子都要做好一位父親。
美國前總統
奧巴馬
3
誤區
老師會負責，孩子自己只要好好學就行
知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經實驗就不能學到。
英國哲學家
培根
根據不同孩子的個性、愛好，為孩子們量身打造不同的成長環境、學習內容、成長機會等，讓他們在常規學習之外，多學些「沒用」的事，長大後懂得平衡生活、調整心態，有能力面對有挫折、有挑戰，在不完美的生活中發現樂趣，這其實才是順其自然教育的真諦。
而為人父母，是一種永遠無法退休的身份。這項世界最難的工作，要求每個家長必須終身學習，和孩子共同學習進步。
順其自然也有前提條件
聰明的家長都怎麼做
想要讓孩子在輕鬆快樂的氛圍下，獲得寶貴的知識和經驗？
但我們的現狀是
學校
國內教育資源、教育手段達不到我們理想中的「因材施教、個性化教學」，教育體制只能無奈一刀切。
PS：以澳大利亞統計局公布的2017年數據顯示，澳洲中小學生與教師比為13.6：1。
家長
因為工作分身乏術，也缺乏必要的家庭教育知識，心有餘而力不足。
社會
新事物層出不窮、競爭日益激烈的時代已經為孩子敲起了警鐘。孩子們被被困在城市裡，重複枯燥的生活，為家長的焦慮買單。
這樣嚴峻的形勢，要讓孩子覺得順其自然的背後，更加需要父母潛移默化的影響、在關鍵時機的指引、像朋友般學習相處的智慧。
一起看看國外的家長是怎麼做的？
2歲到13歲左右，兒童缺乏理性思維的能力，因此這一時期的教養就是感官教育，豐富兒童的感覺經驗，發展兒童感官，讓他們從經驗中學到東西。
錯誤是非常寶貴的經驗，兒童在犯錯中學習的是直接經驗，如果家長不給孩子犯錯的機會，自然會在一定程度上扼殺孩子的探索積極性和創造性。
澳洲的父母從小就注重對於孩子獨立能力及團隊能力的培養。澳洲的父母會鼓勵孩子積极參加各類活動，尤其是體育及戶外活動，比如衝浪、徒步行走、郊遊。
親子活動也很受歡迎，家長一邊教授孩子正確的鍛煉方法一邊鼓勵孩子進行不斷的嘗試，對於孩子的一些極小的進步都會給予讚許及表揚，這對於培養孩子的自信心尤為的重要。
紐西蘭則認為，一味追求兒童對知識的學習，忽視兒童自然天性，會對快樂童年造成了不可挽回的遺憾。
因此，紐西蘭父母格外尊重孩子對興趣、愛好、情感等天性的保護，主張通過戶外探索、自然熏陶等形式，培養孩子的語言、感覺、模範等感官能力。孩子是活動的主導，父母在過程中承擔支持者和欣賞者的角色。
讓孩子在探索中決定自己要什麼
順其自然式教育怎麼實踐
家長留給孩子最有益的財富，不是房子車子，而是獨與天地精神往來，而不敖倪於萬物的洒脫精神和寬廣胸襟。家長竭盡全力為孩子創造豐富多樣的環境和際遇，讓孩子在現實和精神的世界裡縱情馳騁。
孩子則通過自我探索和探索世界的同時，找到自己的「天性」——孩子的興趣愛好，以及與生俱來的內在潛能。
在這樣順其自然式教育理念指導下，家庭教育、學校教育、社會教育三方形成了呼應遞進的教育閉環，協力讓孩子通過嘗試和實踐去挖掘自己的興趣和潛力所在。
所以，我們鼓勵孩子們走出去，踏出自己的小圈子，走向更大的世界，在不同的環境里，敢於去嘗試，勇於去挑戰。在一步步實踐中發現自己的興趣與愛好，決定自己的成長方式，這才是順其自然的教育！
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