老蔣育兒：孩子成績不好，誰之過？

孩子成績不好，誰之過？這個話題對於眾多家長而言，真的很傷腦筋，成績好的孩子都是別人家的孩子，絕大多數父母往往都有恨鐵不成鋼的失落感，屏幕前的親們，你們有這方面的困惑嗎？

老蔣目前暫時還沒有這方面的困惑，犬子今年上小學五年級，成績在班上前十名內浮動，好的時候能有第二，差的時候也就九十名左右，從一年級都五年級，保持得還可以，這可是沒上任何輔導班的前提下取得的哦！（親們，你們在孩子學習方面的投入如何？是不是很HAPPY？）犬子目前在學習方面的主動性和積極性已經逐漸養成，這一點是老蔣最為欣慰的地方之一。

今天文章的主題，不是吹噓自己孩子學習如何？關鍵是今天好並不意味著以後也好，孩子的成長過程沒有一番風順的時候，何況老蔣的老家地處四線小城，目前孩子所處的狀態，要跟一二線城市的孩子比拼，並無十足的勝算幾率，這就是殘酷的生態現實。下面老蔣所記錄的是老蔣關於孩子學習方面的一些思考，希望能對大家有所啟發。

首先，孩子學習成績不好，怪老師？這是很大一部分父母最直接的答案，可真的如此嗎？換位思考一下，如果你是老師，面對班上五六十個孩子，個個都能視為己出，事物巨細，面面俱到，你覺得可能嗎？就人性而言，老師喜歡的都是學習自覺、積極的孩子（為啥不加上「聽話」的孩子，聽話的孩子多的是，成績好的其實並不多），你家寶貝屬於此列不？

當然，孩子在學習期間能遇到一位優秀的老師，對於孩子成長的幫助自然是十方有必要的，但是，現實情況確實，就如犬子小學這五年的老師變化，一學年就換一波老師，遇到孩子喜歡的老師這事，概率大不？現實情況就是，老師在孩子學習方面的作用真的如你認為的那樣嗎？學習終究是學生為主，老師為輔。

第二，責備孩子，都是孩子的錯：怪孩子只知道玩手機，看電視，特別愛玩；然而，小孩子從出生到上學，難道不是一直在干這些嗎？學習不好，貪玩是一個方面，但是，有一點至關重要的一點，大家可能都沒認真思考和對待過，那就是孩子在學習過程中所遭遇到的困難，能不能及時的處理和解決，面對困難是積極面對還是退避三舍，問題是不是處於不斷累積的狀態；設想一下，一年級到五年級，無論哪個學期，孩子的成績出現的斷檔，沒能跟上老師的課堂節奏，你覺得孩子六年級的小升初會有滿意的結果？！

孩子的學習特別像一個人推著一個大圓石頭上山，孩子只有不斷地刻苦努力，才可能最終把石頭推到山頂，做父母最該做的就是幫助孩子在平常學習過程中，及時解決他們不能處理的困惑或難處，就是老蔣常說的，解決小問題，沒有大問題，這個過程是漫長而艱苦的，一直伴隨著孩子的成長過程。做父母的難就難在這個堅持上，只有孩子具備了克服困難的能力和不屈的精氣神的時候，家長方可歇上一會。

第三，孩子的學習成績不好，第一責任人應該是我們這些當爹當媽的。從孩子上學第一天開始，做父母的就必須對於孩子在學習過程中的方方面面瞭若指掌，想方設法找對適合孩子的學習方法，解決孩子學習過程中的困難和不足，所謂基礎不牢，地動山搖。親愛的爸爸媽媽，你們有時間有能力做到這些嗎？如果孩子學習不好，先問問自己吧！（如果咱家的孩子天資聰慧，打小就是一把學習好手，此文對您來說，沒啥意義可言。）

做父母的沒有哪個希望自己的寶貝不成材，孩子的成材與否，相關因素多如牛毛，核心還是孩子能力的建設，父母是總設計師，老師是工程師，孩子是建設的主力軍，扶上馬，還得送一程，就是這個意思。

以上內容，屬於老蔣的個人思考範疇，如果孩子學習上出現了波折，作為家長越早介入越好，沒時間，上輔導班等等諸如此類的理由和託詞，解決不了理想很豐滿，現實很骨感的問題。

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