初入職場，這5點「學生思維」要改掉

來源：知乎（小叮的英雄夢想）

總有人說，剛畢業的大學生很學生氣，辦事不靠譜，似乎滿腦子都是「學生思維」。

其實不止應屆生，好多人工作了兩三年，照樣還是學生思維。

學生思維到底有什麼坑？下面這 5 件學生時代常乾的事，看看您有沒有中槍！

01

不敢提問，害怕老師

學生時代，我們經常聽到這樣的話：不懂就要問，老師特別喜歡積極提問的小孩……

道理我們都明白，可一旦老師說：「同學們還有什麼要問的嗎？」，班級里總是鴉雀無聲……

表面上，有些同學對待老師客客氣氣，心裡其實特別害怕，路上遇到老師都假裝沒看見，低頭躲得遠遠的。

反映在職場上，很多人面對領導安排的任務，明明沒有聽懂，又不敢提問。事後詢問同事，反而得到多個版本的解答，但都不是領導想要的結果，導致工作大面積重做。

為什麼不在一開始就問清楚呢？哪怕提出的問題水平很低、問題過多，也比最後做出來的結果領導不滿意要好得多。

此外，還要注意一些「提問禮儀」，可別張嘴就問，遇事不過腦：

同樣的問題不問第二次

通常來說，「第一次」提問都能得到領導的理解，而同樣的問題問第二次就會讓領導覺得這個人做事不上心、不長記性，上一次領導明明已經講得很清楚了。

只描述關鍵性問題

不要思路還沒理清楚就冒然去問領導，描述了幾分鐘也沒講到關鍵問題上……拜託，領導的時間也是成本呀。

提問前先調動自己的認知水平

有些問題其實思考一會兒，或是在各大網站上搜索一番也可以得到解決，順帶還能鍛煉自己獨立思考和解決問題的能力。

總之記住，我們和領導是站在同一陣營中的，是來幫助團隊做事、解決問題的，所以不要抱著畏懼、礙於面子的心態和領導相處，一定要積極提問！

02

老師不催，我就不交

作為普通學生，上學最不喜歡寫作業、交作業了吧。每次都要老師/課代表提醒才交作業，要是碰上哪次老師忘了作業，就會偷著樂好幾天。

直到工作後，很多人還保留著這樣的壞習慣：領導安排任務後，不主動給領導彙報進度，等領導過來催才著急忙慌地做個總結，還錯漏百出。

其實，大部分領導都喜歡主動彙報工作的員工，這樣的員工會讓人覺得踏實、放心。

正如松下電器的高管「江口克彥」在《我在松下三十年》這本書中所說：

一些能力超強的職場「獨行俠」，哪怕彙報不及時，也能在最後期限來臨前交上一份合格的成果，不會耽誤大事。

而職場上另一些人簡直是巨坑，既不懂得主動彙報進度，還非得讓人催促才連夜趕製，成品慘不忍睹。

總之不管能力強弱，唯有主動彙報工作，才會給人留下踏實靠譜、積極主動的好印象，下一次領導才會放心把重要的任務交給我們做。

03

不求甚解，只記答案

學生時代，大部分問題總能找到標準答案、公式模板，或者別人已經總結好的東西。

於是有些同學養成了「不求甚解，只記答案」的習慣：反正 99% 的問題都有標準答案，只需要在做詩詞填空的時候，能把正確答案寫出來；在做數學題的時候，會套用公式不就好了。

這樣雖然大考小考都能順利過關，可是進入職場就不同了。

職場上大部分問題都沒有標準答案、公式模板，別人已經總結好的東西，並不一定適用於當前問題。

正因為我們每一次面臨的問題都和上一次不同，所以凡事都得綜合過去的經驗和當下的思考進行決策判斷，切忌不動腦子死守答案。

04

習慣被安排得明明白白

學生時代，為了讓我們乖乖學習，家長、老師、各種教育專家，絞盡腦汁設計了全面詳實的教學計劃，幫我們把學科、課表、作息都安排得明明白白。

一到工作可就不一樣了，再也沒人要求我們幾點起床幾點熄燈、再也沒人幫我們把日常工作安排出時間表……一切都要我們自己做主。

於是那些不懂得安排自己的人，就成了乖乖的職場小白兔，只會等待領導安排任務、下達最後期限。

他們倒不是擔心主動攬活會招麻煩，而是根本上缺乏主動意識，思維還停留在學生時代，等別人安排。

像這樣把自己的能力定在「接收任務」、「完成任務」上，插電就運行，斷電就死機，和流水線上的機器有什麼區別？

所以呀，我們必須學會主動成長，不要總是等著領導來安排。

對於剛剛步入職場的新人來說，公司領導還是會適當「安排」一下，幫助他們快速適應團隊，很少要求新人具有超強的業務能力和超強的主動性。

既然公司給了適當的緩衝期，作為新人一方，更要懂得安排自己的工作，給自己找活干。

05

習慣自己悶著頭做事情

學生時期，很少有機會參與團隊協作。至於大學裡的小組作業，估計多數人只求考試及格，能混的作業就混，要麼團隊里有位大神把作業全包，要麼全組臨時趕工，根本談不上「團隊協作」。

一些人把這種習慣帶了到職場，只會悶頭干自己的事，缺乏協作精神，不懂得互幫互助。

「悶著頭干自己的」本身並沒有錯。

學生時代，不管其他同學怎麼鬧騰，總有人心無旁騖地學習；職場上不管他人多麼浮躁，一些人還是能腳踏實地干自己的事情，這樣的行為絕對是加分項。

但悶頭之外也要記得時時抬頭，要知道什麼時候該悶頭做事，什麼時候該抬頭看人。

職場上我們必須及時需求幫助，也適時幫助別人，在一個團隊里只有相互幫助才能共同進步呀。

所謂的「學生思維」，只不過初入職場尚且青澀，沒有人能一夜之間迅速成長，變成做事滴水不漏的職場精英。

但我們得知道，這些在學生時代習以為常的思維方式，帶進職場里不會給我們帶來什麼好處，反而會阻礙我們的職場成長之路。

只有儘早告別這些學生思維，勇敢表達自己的疑問、積極向領導彙報工作進度、總結經驗積極思考不死守答案、主動安排自己的時間和工作、參與團隊協作，我們才能說自己在「職場」這張考卷上，拿到了及格分。

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監製：易艷剛 | 責編：劉新華 | 校對：趙岑

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