A-不是-B錯誤

A-不是-B錯誤（也稱為「第4階段錯誤」或「持續性錯誤」）是Jean Piaget在其兒童認知發展理論中發現的一種現象。 A-不是-B錯誤是嬰兒在感覺運動階段的第4階段期間產生的特殊錯誤。

一個典型的A-不是-B任務是這樣的：一個實驗者在嬰兒觸手可及的範圍內將一個有吸引力的玩具藏在盒子「A」下面。寶寶搜索玩具，在「A」框下面看，然後找到玩具。這項活動通常會重複幾次（研究人員將玩具隱藏在方框「A」下）。然後，在批判性試驗中，實驗者將玩具移動到「B」框下方，也在嬰兒容易觸及的範圍內。 10個月或更小的嬰兒通常會出現持續性錯誤，這意味著即使他們看到研究人員將玩具移到「B」框下方，他們也會看到框「A」，並且框「B」也很容易到達。這表明對象持久性的缺乏或不完整的模式。 12個月或以上的兒童通常不會出現此錯誤。

相互矛盾的解釋

傳統上，這種現象被解釋為孩子看到一個圖像並記住它的位置，而不是它的位置。其他賬戶涉及規劃，達成和決定事物的發展。還有一些行為主義者帳戶可以用強化來解釋行為。該帳戶認為，將玩具隱藏在方框「A」中的重複試驗正在強化該特定行為，以便兒童仍然伸手去拿「A」框，因為之前已經加強了行動。但是，此帳戶並未解釋12個月左右發生的行為變化。

Smith和Thelen [1]使用動態系統方法來進行A-not-B任務。他們發現活動的各種組成部分（記憶痕迹的強度，目標的顯著性，等待時間，姿態）結合在「B」屬（其中對象隱藏在「B」位置而不是「A」）所以孩子正確或錯誤地搜索玩具。他們通過實驗操縱任務，看看他們是否可以讓10個月大的嬰兒（他們通常會在「A」時搜索出來的持續性錯誤）表現得像12個月大的嬰兒（通常正常搜索）。改變嬰兒的姿勢（坐著或站著）是他們發現的一種操作可以使10個月大的搜索正確。只是站著而不是坐在「B」的位置使得先前在位置「A」中搜索的經驗對於孩子來說不那麼顯著，然後孩子正確搜索。研究人員得出結論，等待時間的長短是受年齡影響的任務的關鍵要素之一。

丁香葉

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