一位教師的自白：我為什麼不願教「窮人家」的小孩？

今天，起了這麼一個有點聳人聽聞的標題，為躲避洶湧而至的磚頭，先嚴重聲明：

我們所說的「窮人家」，與經濟和社會地位無關，是說那些自己不愛學習、不會思考，精神貧困的孩子父母，孩子在您的引導下不知道會走向何方。

請各位家長和老師耐心看完此文，並期待您的留言和轉發，啟發更多人。

今天接到一個家長的電話，說小姑娘期中數學、物理考得不好，罵了孩子一頓，還想動手打，幸虧小孩哭著求饒保證以後好好學習數學和物理，才能倖免。

其實我知道，小姑娘的媽媽給我打電話就是想告訴我，在你那學了那麼長時間沒有長進，你是不是水平有問題？

但因為我平時溝通比較到位，所以家長說話沒有太難為人，對於這種家長，我其實早就沒什麼可說的了。

沒錯，我是國內一個大型課外補課機構的物理老師。

從教多年，看到這種家長，我最開始進入這個行業的時候還比較憤然，願意和他們講道理。現在是懶得搭理這種人，願意學就學，不願意就趕緊退費走人。

現在的我特別不願意給「窮人家」的小孩上課，我知道說到這要挨罵了，肯定有人說我嫌貧愛富，呵呵，那就接著看吧，看完再罵我。

一、初三再來培養邏輯思維能力，晚了

小姑娘的父母經濟上不是特別寬裕，學歷也不高，所以望子成龍，望女成鳳，我也理解他們的心情。

父母因為成績不好打她，就跟她不願意好好學習似的。我知道她有多努力，多用心，我心疼這個孩子，私下裡會給她找其他科的複習資料。

小姑娘每次放學後都會學到特別晚，自己的理科不好，所以絕大多數的時間都放在物理和數學上。

老師都知道，北京初中的理科考試，考的是孩子的資質，是能力，孩子無論怎麼練習，該拿不到還拿不到分。

不夠聰明、邏輯思維特別差的孩子，採取笨方法用時間換成績，別人做1道題你就做3道，這個在初中階段的確管用，但現實地說，這類學生還是在中考物理拿不到高分的，因為他們的能力不夠。

偏偏這個小姑娘，初三這個時候1942-87等於幾還要算半天，216除1/4都算錯的人，要想在中考物理和數學得到一個高分，可能嗎？

這種小孩先天性邏輯思維差，但如果有幸遇到懂教育、願意觀察孩子的家長，他們會在孩子很小的時候就發現這個問題，會針對這種情況做相關的很多練習，可能不會完全解決這個問題，但經過長時間的訓練肯定會緩解。

家長，您以為孩子的感統能力，學習習慣還有邏輯思維能力等都是到初三再培養的嗎？

二、聰明家長從小就開始解決孩子問題

從教多年，我發現孩子初中表現出來的智商包括習慣都是和孩子的家庭是有絕對關係的，家庭教育對孩子言傳身教的作用那真是太神奇了。

「窮人家」的家長絕大多數都在是孩子面臨中考、高考的時候才意識到了教育的重要性。這個時候，他們會不惜血本，拿著家裡僅有的錢給孩子報課外班，報1對 1，然後使勁地搖晃著孩子，一定要好好學習。

孩子一臉茫然地看著當媽的，壓力山大。

這些家長給孩子花了錢，就心安了。於是在家看完《跑男》再看《歡樂頌》，坐等著孩子考試拿高分。

我想對這種家長說，孩子到了初三這個時候，問題已經形成了，這個時候你以為就憑十幾次課，補課老師就真的可以解決你們家孩子的邏輯思維能力嗎？

以前和一個高知爸爸聊過天，他家孩子小時候好動，精神無法高度集中很長時間。

拋開了缺乏維生素身體等方面的原因，家長就在家備課，在網上查資料，和教育行業的老師交流，去和正規的補課班老師聊天、學，最後終於自己總結出了應對孩子問題的方法。

他通過積木、小遊戲，去野外遊玩的方法等依次加強小孩精力集中的時間，還帶著孩子各國游，增強小孩的見識。

當然不是那種上車睡覺，下車拍照的旅遊，基本都是自助游，有的時候爸爸還故意不帶夠錢，讓孩子自己思考，自己動手解決問題。

到了初三交到我手裡的時候，我稍加點撥孩子，他的分數就突飛猛進，當然我認為這個孩子最後考的高分和我沒有什麼本質的關係，因為孩子的能力在。

但是我真的不願意教「窮人家」的孩子，我身為一個課外補課老師，真的無法解決孩子這麼多的問題，我能教孩子解題技巧，但我不能把題都無法讀明白的孩子教會，我無法把他們缺了10多年的邏輯能力規整，我辦不到的事情很多。

三、請家長沒事在家多看點書

現在，大家能理解我說的「窮人家」到底是什麼意思了吧。

我所說的「窮人家」，是說那些自己不愛學習、不會思考，精神貧困的孩子父母，孩子在您的引導下不知道會走向何方。

如果您經濟允許，請多帶孩子出去看看世界，進行「有效的旅遊」。

讓孩子看看外面世界的人情世故，看看外面的大山大水，知道除了自己還有很多人用其他方式生活，當風土人情盡收眼底時，我就不信長大後這類孩子會在考試的心理素質方面出問題。

如果您經濟不允許，那就請您沒事在家多看點書，給您的孩子做出個榜樣，不要抱著手機電視電腦沒完沒了。

不要總是和別人討論張家長李家短的，讓您家小孩看到您熱愛生活的樣子，即使物質匱乏也要有一個可樂瓶裝飾成花瓶的能力。

請您沒事在家多看看書，少一點把希望寄託到孩子身上的行為思想，您努力，孩子會看到，適當引導，孩子會向著您想要的方向走。

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