幾種有用思維在信息爆炸時代幫我們篩選有用知識

最近，感覺越來越多人有知識焦慮，隨著人工智慧的快速發展，不少人開始擔心未來會不會給人工智慧取代，加上互聯網信息爆炸，如何從中篩選出有用的知識，讓認知升級更加高效，避免浪費時間等已經成為重中之重。就此我也談談自己的觀點。

如果希望更有效地篩選有用的知識，首先需要了解我們獲取信息的兩種思維模式：海綿式和淘金式。

海綿式思維

這種方法類似於海綿吸水，它有幾個明顯的特點：

第一、你吸收的知識越多，你就越能理解它的複雜性。你所獲得的知識為你以後進行更複雜的思維提供了基礎。

第二、它是相對被動的，不需要艱辛的心理過程，而是很快、很容易發生的，主要的心理加工就是注意和記憶。

相信大多數人是用這種方式比較多，因為它可以滿足我們對知識的渴望，而且這種方式可以讓我們體會到一種成功的錯覺，彷彿我們正在不斷強大，好像我們吸收得越多，我們就越厲害。

但海綿式思維存在嚴重的缺陷：它不能提供一種方法來確定哪些信息和觀點值得相信，哪些應該反對。由於這種方式是被動的，缺少了對信息的分辨，如同我上一篇文章提到的，缺少了一種批判性思維。其最大的害處是，我們可能吸收了很多無用的甚至是錯誤的信息，當吸收的信息是錯誤的，我們不但認知沒有提升，甚至會倒退。因為錯誤的認知會導致錯誤的行為，進而產生錯誤的結果。

比如我周圍就有一些這樣的老人家，年輕時因為沒什麼機會讀書，現在突然進入了互聯網時代，他們快速學會了玩微信，懂得如何分享朋友圈。但由於不具備批判性思維，導致這類老人家特別容易上當。他們經常轉發一些所謂的保健產品、傳統秘方等，對互聯網報道的一些現象也全盤接受，哪裡有人通過什麼秘方醫好了疑難雜症、哪裡發生了什麼奇聞趣事等，他們完全相信並轉發，但從不去確認信息來源的真實性，期間還感覺自己啥都知道，這是一種非常可怕的現象。

淘金式思維

與海綿式思維對應的就是淘金式思維，它要求讀者帶著一個提問的態度來閱讀。這種思維讓讀者評判其所見所聞，不盲目相信作者提供的觀點，而是對觀點進行批判性思考。這種思維方式讓我們吸收信息的過程更加富有挑戰性，它通過頻繁提出質疑，對信息進行篩選，最終選出那些更加符合客觀規律、能幫助自己提升認知的信息。

我在上一篇文章中提到的十一點批判性問題清單及判斷一個觀點是否科學的四個步驟，分別都是對信息進行篩選的好方法，想了解的請閱讀《猴子炒股也能戰勝投資經理》一文，在此不重述。

海綿式思維強調信息的獲得，而淘金式思維強調與信息的積極互動，作為最終將信息轉換為知識，甚至最終成為自己的一種能力，我推薦大家更多使用淘金式思維。

那麼，如何以淘金式思維來篩選信息呢？給大家如下幾點建議：

1.精選可信賴的信息源，比如一些專業網站、正規媒體等；

2.重事實信息，輕觀點和評論。很多人的觀點其實毫無意義，我們需要形成我們自己的觀點，所以事實信息對我們來說更重要；

3.定期閉關、屏蔽外界紛擾，給自己思考的時間和空間，多讀經典書籍，與真正智慧的人對話。

當然，在使用批判性思維的過程中，我們也要注意，有兩種不同的批判性思維，它會影響到我們對知識的吸收。

弱批判性思維

擁有弱批判思維的讀者，在閱讀的過程中會將批判性思維當成維護自己原有觀點的一種方法。心理學研究發現，人都有不自覺維護自己觀點的傾向。當我們沒有意識到這一點的時候，我們會不自覺地吸收那些能支持我們原有觀點的信息，這就會讓我們看不到那些與我們觀點相悖的信息，因此我們無法從相反的方向來思考，也就無法真正做到批判性思維。

強批判性思維

強批判性思維則不同，它要求我們將批判性問題應用到所有的觀點中，包括我們自己的觀點。通過強迫自己批判已有的觀點，我們能夠避免自我欺騙和對別人的盲從。

要做到這點，需要我們擁有一種開放的心態，我們要允許自己有錯誤，沒有什麼觀點是永遠正確的，愛因斯坦的相對論也有被量子物理學替代的時候。知識是在不斷被否定的過程中提升，我們只有足夠開放，才能讓更多新的觀點進來。

我在做培訓的過程中也經常引導學員，到底什麼樣的老師對你更有益？是那些他講的每樣東西你都認同，你都覺得跟你的觀點一致，還是那些會顛覆你原有思維，讓你質疑他所說的是否正確的老師？我個人認為，那些經常讓你質疑自己觀點的老師，才是對你更有幫助的。因為如果一個老師講的內容你都認同，都是你已經知道的，你就無法跟他學到新的知識，除了讓你覺得好像跟老師知道的一樣多而沾沾自喜外，沒有任何其他作用。

因此，我們要理解到，弱批判性思維是維護你自己已有的觀點；強批判性思維是評估所有的觀點，特別是評估自己的觀點，這是讓你獲得真正有價值的知識，從而提升自我認知的有效途徑。

綜上所述，在信息爆炸的時代，學會對信息進行有效篩選，是我們提升自我認知的捷徑。

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