放假「瘋玩」，收假「狂補」，年年如此的孩子，還有救嗎？

孩子放假本來是一個開心的事情，但是有些家長卻忽然覺得陰雲籠罩。放假就意味著家長要負起監督孩子作業的責任，放假孩子就會瘋玩。想把孩子留在家裡寫作業但是又不忍心讓他那顆已經放飛的心難過。

於是等到開學家長和學生之間，學生和老師之間展開了一場鬥智斗勇。如果臨開學前的突擊補作業沒有完成任務，有些孩子會各種拖延——裝病請假不去上學，有些孩子又會到老師面前找各種借口。

完不成長假作業真的就是因為任務量太重的關係嘛？假期的作業從來都不會成為孩子盡情玩耍的負擔，最重要的還是教會孩子時間管理。

1、 時間感念從小教育

不管想要完成什麼事情都必須要把時間這個重要的事情考慮在內，時間管理的意識能讓孩子更加高效完成任務假期過得更有質量。為此家長就需要引導孩子逐漸分辨什麼事情更加重要，需要優先解決，什麼事情可以適當延後。

比如在孩子很小的時候就限定孩子玩遊戲的時間，並在這個過程中教會孩子認識鐘錶。什麼時間睡覺，作業要用多久完成都要逐漸的讓孩子學會自己考慮。有趣的新事物對於年幼的孩子會具有天然的吸引力，放一個沙漏或者其它計時器幫助孩子認識時間都是很好的做法。

針對孩子的長假作業，在放假最初家長首先就要對孩子的作業重視起來，和孩子一起制定一個作業完成的計劃表。時時的對照自己制定的計劃督促自己完成作業，完成作業同樣也是為了計劃表上出遊玩耍的部分能夠更加的暢快。

2、 不要一味的催促

學齡前的兒童都會有不同程度的 "拖延症"，你去要求孩子做的事情總是沒有孩子抬眼看到的東西更加吸引他。

關於孩子的這一特點家長在給他們最大寬容的同時也要讓孩子逐漸意識到自己的"走神"。在這個時候著急上火催促孩子，不如經常性提醒孩子他應該做什麼。是的，嘮叨的媽媽從這個時候就需要上線了。

在幫助孩子形成自覺性的時候，媽媽不得不化身人肉鬧鐘監督孩子首先完成計劃之內的事情。認識時間這一抽象的概念並沒有大人想像中的那麼簡單，從告訴孩子時間的各種名詞開始孩子就在不斷的吸收和理解。這是急不來的事情，家長能做的就是在家庭的生活中更加有規律更加註重時效。那麼孩子也就必須在完成了既定計劃之後才能做他想做的事情，這時千萬不要心軟妥協，一定讓孩子嚴格執行。

3、 充分利用時間才能更自由玩耍

時間管理的目的是為了日常更加輕鬆，孩子知道在限定的時間完成作業無形中就會提高寫作業的效率。如果給孩子一個寫不完什麼都不能做的暗示，那孩子自然會覺得寫作業是一種折磨是一種酷刑。

收納狂魔的家裡總是給人特別乾淨整潔的感覺，制定計劃管理時間就是對於時間的收納，對於任務的分類。即便是小學生也已經有了三門主要的課程，一下子看到那麼多的作業孩子當然會氣餒。但是具體看過每個科目的作業量，然後把這些作業合理的分配到每一天就會發現假期作業並沒有那麼多。

假期當然有各種出行的活動，家長幫助孩子制定的作業計劃可以鋪滿整個假期的時間，然後讓孩子自己把需要玩耍出遊的時間騰出來，在另外的時間完成更多的作業任務。這就讓孩子感覺他能夠自由地做自己想做的事是自己爭取的結果，為了自己想要的結果付出努力本身就是一個非常愉快的過程。

做一個有條理的家長，提早把孩子的行程表給他看，一天里孩子都需要做什麼事情讓孩子自己心裡有個概念。孩子最感興趣的事情肯定會是玩耍，逐漸的讓孩子明白按時完成應該做的事情才能夠玩的更加暢快，形成習慣之後孩子也會體會到時間管理帶來的好處。

4、 利用時間有很多辦法

上面多次提到的計劃表就是幫助孩子時間管理的一個好辦法，但是計劃表要在教會孩子什麼是時間的基礎上使用。在孩子很小的時候，和他們對話的時候就可以有意識地多提時間的概念，今天是周幾，明天是什麼節日，早上七點要起床晚上九點要睡覺等等。

我們還可以在孩子房間的鐘錶周圍，貼上關於孩子一天要做事情的圖文提示。吃飯穿衣寫作業都可以以生動的圖畫呈現出來，如果孩子有能力的話不妨讓孩子自己完成自己時間表的繪製。自己主導制定的計劃孩子會更有興趣執行。

為了在一段時間內心無旁騖的完成當下的任務，番茄鍾工作法也可以讓孩子用起來。在孩子可以保持專註的一段時間——半個小時、十分鐘，認真的寫作業。到了時間就會有一個短時間放鬆的機會。不是在一段時間必須完成一件事情，而是保證完成任務過程的專註。畢竟提前制定的時間節點未必起到好處，番茄鍾工作法讓孩子不至於陷入到過於緊急的情緒中去。

即便從來都不能按時完成假期作業的孩子也是有救的，家長們和孩子一起養成管理時間的好習慣吧。

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