學習思維導圖有關疑問

一、在創作思維導圖中出現思維阻滯怎麼辦?

1增加空白線條

如果暫時出現了思維障礙，可以先繼續在思維導圖上加上一些空白線條。這會對大腦提出挑戰，刺激大腦去完成尚未完成的東西，使其在你無限的聯想能力幫助下「茅塞頓開」。

2提問題

提問題是大腦藉以積累系列知識的主要方式。給自己提一些合適的問題，會引起一些打破思維障礙的反應。

3增加圖像

在思維導圖上增加圖像，可以使進一步觸發聯想和易於回憶的可能性更大。

4保持無限聯想的能力意識

保持這個意識，會讓大腦處於自由狀態，而不是受制於既有的習慣。

二、線條分支一定要由粗到細嗎？

在思維導圖的線條中，中央的線條更粗一些，加以突出以後，較粗的線條立即向你的大腦發出一個信號，讓你注意中心思想的重要性。如果你的思維導圖是處在探索階段，也許你會發現，在思維成圖的過程中，一些周邊思想實際上比中心思想更為重要。在這些情況下，只要合適，你就可以簡單地把外圍的線條加粗一些。有的曲線條會更大程度地增強視覺興趣。

三、為什麼字的長度一定要等於線的長度？

線條的長度與詞本身的長度一樣，讓關鍵詞與關鍵詞之間靠的更近，因而也就有助於產生聯想。另外，所節約的空間也讓人能夠包括更多的信息在一張思維導圖上。

四、是否可以把整個支幹脈絡圈起來？

繪製導圖時，我們可以為導圖的分支添加邊界線，定下分支的獨特外形。這個獨特的外形可以激發包含在這個分支里的信息記憶。對於更為高級一些的記憶專家而言，這些外形可以成為「活的圖片」，極為成功地強化回憶起來的可能。思維根據隨意的外形構造圖像，因而也就讓外形更易於記住。在思維導圖中創造外形，會幫你在一個更為容易回憶的形式里組織許多的數據。

五、主幹上可以標上順序嗎？

如果你的思維導圖是某項特殊任務的基礎，比如一場演講，一篇文章或者一次考試的答案，用順序的方式能夠自動得出更富有邏輯的思想。可以利用數字或者字母，按照時間或者重要性為你思維導圖的主幹標上順序。

六、為什麼主幹的數量不能超過7條？

心理學家實驗發現，人類的記憶遵從7±2 效應，大腦的短時記憶容量是7個左右。也就是對於一些事物，數量在7個單位組塊以下的時候，我們很容易記住，當超過7個的時候，會很容易遺忘。

我們畫思維導圖的時候，主幹不超過7個可以方便我們理清思路，方便記憶，同時也防止主幹過多，顯得太繁雜。

七、只寫字不畫圖可以嗎？

在思維導圖中，圖像可以自動地吸引眼睛和大腦的注意力。它可以觸發無數的聯想，並且是幫助記憶的一個極有效的方法。另外，圖像還很有吸引力，使人感到愉悅、高興促使你注意它。只要有可能，就要用圖像，這樣可以再視覺和語言皮層技能之間建立很有刺激的平衡。改善你的視覺感觸力。

八、中心圖可以只寫字不畫圖嗎？

一定要使用中心圖像。在思維導圖中，圖像可以自動地吸引眼睛和大腦的注意力。它可以觸發無數的聯想，並且是幫助記憶的一個極有效的方法。另外，圖像還很有吸引力，使人感到愉悅、高興促使你注意它。只要有可能，就要用圖像，這樣可以再視覺和語言皮層技能之間建立很有刺激的平衡。改善你的視覺感觸力。

如果某個特別的詞（而不是圖像）在思維導圖中是絕對要處於中央地位的，這個詞也可以通過增加層次感，多重色彩和吸引人的外形來變成一個圖像。

九、思維導圖相比較線性筆記的好處是什麼？

1、 只記相關的詞可以節省時間：節約50%到95%的時間。

2、 只讀相關的詞可以節省時間：節約90%多。

3、 複習思維導圖筆記可以節省時間：節約90%多。

4、 不必在不需要的辭彙裡面尋找關鍵詞可以節省時間：總共節約90%的時間。

5、 集中精力於真正的主題。

6、 重要的關鍵詞更為顯眼。

7、 重要的關鍵詞並列在時空之中，改善創造力和記憶力。

8、 可以在關鍵詞之間產生清晰合適的聯想。

9、 大腦更易於接受和記憶有視覺刺激、多重色彩、多維度的思維導圖，而不是單調煩人

的線性筆記。

10、 做思維導圖的時候，人會處在不斷有新發現和新關係的邊緣。這會鼓勵思想不間斷

和有可能沒有窮盡地流動。

11、 思維與大腦自然的完成或完整慾望相符合。

12、 大腦不斷地利用其所有的皮層技巧，越來越清醒，越來越願意接受新事物。

其中95％的筆記都是用一種顏色的筆寫的，非常單調的顏色（通常是藍色、黑色）。所有的筆記中，幾乎完全沒有色彩、圖像，無法反映出空間感、維度、聯想等。

傳統的記筆記的方式的不利之處在於：

1、僅僅是線性文字的描述，不能夠發揮大腦的右腦的圖像記憶功能，不易記憶。

2、所有的內容分布在不同的章節和頁面，而且格式單一，很難查找需要的內容。

3、缺乏視覺節奏感，容易使人感到疲勞，失去了集中精力的能力，浪費時間。

4、樣式單調，僅僅使用大腦的極少的部分功能，不能有效地刺激大腦。

5、忍受無聊和挫折的痛苦，使人對自己大腦的能力和自身失去了自信心。

6、學習越用功，進步越小，使人把大部分的使人把太多的時間用在了筆記的整理上，不斷重複單一的動作從而對學習失去熱情。

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