畢業季，我想對學生說：你要學會自信

我想對學生說：你要自信

作者 | 王崇臣

之前，學校學工部和團委為今年的畢業典禮準備一個短視頻，希望我能說幾句針對畢業學生的寄語。

我面對鏡頭說了三點寄語：一是要終生學習，二是要自信，三是要精彩地活。

其中要自信這句寄語是我最近半個月日思夜想的內容。因為我發現，有些學生在學習上投入不足，其中一個重要的原因就是不自信！

認為自己即使努力了，也可能取得不了相應的成果，索性就不那麼努力、敷衍做事甚至就乾脆不做。更突出的表現是躲避困難、避重就輕、淺嘗輒止。

做好一件事情，首先要建立自信。

因為有了自信才能有做事情的勇氣、有克服困難的毅力以及發揮自己才智的從容。

換句話說，自信是一種信念，我們可以將其冠以「成功的源泉」。

• 正確認識自己。

自知者明，也就是說，我們應該爭取認知自己的優點和缺點，不妄自菲薄也不過度謙虛。

一般來說，自信是建立在我們所經歷過的事情之上的，即如果我們從過去的事情中得到認可和認同。這會促進我們建立自信，從而願意付出更多的精力和努力來做後續的事情。

自信的人深知自己的優點和優勢，並將其逐步放大。這樣就會慢慢更加自信起來。

• 勇於探索嘗試。

自信還源於勇敢探索自己，這就需要多聽多看多經歷。越勇敢去探索自己，就越能反觀自我。

如果不懂得反觀自我，自信不僅無法建立起來，有時反而會讓人陷入習得性無助而自卑。

在探索嘗試的過程中先去做自己擅長的，逐漸擴大自己的戰果，最終獲得很好的結果。

在探索嘗試的過程中不斷塑造新的自我，挖掘和發揮自己的潛能。自信是需要不斷提升和持續突破。

設定切合實際的小目標，並去實現它，是增強自信的一個好辦法。

不自信是因為絕望，絕望是因為目標太「遠大」，永遠看不到實現的曙光。

• 嚴於自律。

要建立自信，應先學會克制自己，用嚴格的日程表控制生活，這樣才能在這種自律中不斷磨鍊出自信。

換言之，自信源於控制能力。如果最基本的時間都控制不了，還談什麼自信？

那麼，在和學生相處的過程中，教師應如何促進學生建立自信呢？

首先，要了解學生，並尊重學生的個性。

實際上，每個學生都是不同的獨立個體，我們根據學生的個性和特點，發現其優點，實行因材施教，使其優點變成優勢。

其次，要對學生施行「成績驅動」。

我曾經廣泛地問過一些學生為什麼那麼喜歡打電腦遊戲。絕大多數學生告訴我，打遊戲過程中能體會到很多成就感，過了一關又一關，感覺倍兒爽！

作為老師，我們能不能也能將學生帶入到「學習的遊戲」中體驗過關的那種「爽」？

我們這些年施行的「成績驅動」做法，的確讓學生體會到打遊戲的感覺，從而獲得了令人滿意的育人成效。

再次，要正面引導學生。

我們應該有一雙發現「美好」的眼睛，多挖掘學生閃亮的優點。

在學生遇到困難和即將陷入困境時，我們應該用積極的語言和行動施行正面引導，而不是惡語相加予以所謂「善意的」指責。

總之，如果你對自己充滿自信，就不要苦等別人來發現你，而應積極地表現自我。

只要你肯努力肯付出，只要你向著心中的目標努力，那麼就沒有什麼能阻擋你前進的腳步，也就能距離自己的夢想更近一些。

很多人一事無成碌碌無為，不是自己能力不夠，而是因為他們低估了自己的能力、妄自菲薄，認為成功只是幻想而已。

如果堅定信心，即使是那些天資不高的人，也可化渺小為偉大、化平庸為神奇，最終獲得成功。

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