佛系母親的糾結：到底要不要給孩子報課外班？
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情 緒 Emotion
Q：我最近很糾結的一個問題是，到底要不要給孩子報課外班？
我女兒在上三年級以後，我感覺她學習不再像一、二年級時那麼輕鬆了，還有點跟不上，而且班級里也逐漸開始出現孩子的分層，我女兒的成績已經滑到了中下水平。
我以前很少對孩子的學習成績提要求，也很重視孩子的身心健康，我覺得孩子的快樂比什麼都重要，而且讓她小小的年紀就承受過度的壓力也不是什麼好事，所以，之前也沒有給她報任何補習班和興趣班，周末有空就帶她出去玩。
可是，當孩子學習成績真的跟不上時，我又很焦慮，家裡也沒礦，將來孩子只能靠自己，她要是能當個快樂的普通人也好，但以現在的形勢，周圍的家長和孩子都那麼拼，孩子會不會連當個普通人都很難？
我很不想逼孩子，但形勢一直在逼我，我也在反思，自己之前選擇做一個佛系老母親，是不是真的做錯了？
簡簡周 我認識一位媽媽，以前從不給孩子報補習班和興趣班，因為她覺得，孩子的身心健康遠比雞血地學這學那更重要。
給她帶來觸動的是，孩子上一年級時，班級舉行聯歡會，幾乎所有的孩子都有才藝展示，只有她兒子什麼也不會。孩子很失落。
慢慢地，她發現兒子越來越不自信，在班裡也沒什麼朋友，這種不自信的狀態遷移到學習上，孩子的學習成績也開始出現明顯的下降。
她開始反思自己的「快樂教育」，如果孩子沒有一項能拿得出手的特長或優勢，他會不會變得自卑？
一個自卑的孩子，又何談快樂？
從那以後，她也加入了接送孩子上各種「班」的家長大軍，好像一下子，又從一個極端走向了另一個極端。
分享這個故事的本意，並不是想告訴你，一定要上補習班，而是想提醒一句：別走極端。
奉行「快樂至上」與持「唯學習成績論」的父母，看似是兩種截然不同的教養方式，但本質上是一樣的，出發點都是自己，而不是孩子。
以孩子「快樂就好」為理由，直接迴避掉孩子需要面對的挑戰和競爭，其實是很不負責任的。其中還暗含一個「偽邏輯」，即學習本身就是一件不快樂的事，但這其實只是父母自己對學習的感受，而不一定是孩子的。
把「學習成績」當作唯一指標的父母，又容易忽略「孩子各方面能力還在成長中」的事實，往往會對孩子寄予過高的期望。
這會給孩子帶來一些不必要的巨大壓力，更糟糕的是，當孩子陷入困境時，因為父母的關注點只在成績上，也很難及時發現並給予孩子恰當的支持。
「要不要給孩子報課外班」，這本身就不是一道有明確答案的數學題，孩子不會因為從不上課外班就快樂滿分，也不會因為上了課外班就能蕩平一切挑戰。
報還是不報，要取決於不同孩子的具體情況。當你覺察並釋放掉自己的焦慮後，答案就會自然呈現在你的眼前。
關於這個糾結的難題，我更想說的是，父母的選擇不是非此即彼的關係，重視孩子的身心健康，跟期待孩子有一個更好的成績並不矛盾。
競爭是自然界的法則，更是人類社會的生存之道。真正愛孩子，不是要幫他迴避掉一切競爭，而是要幫助他在真正進入社會競爭前做好準備。
孩子的成長必然會面對各種困難和挑戰，也會需要為提升能力、磨礪自身而付出努力，在這些過程中，孩子收穫的不僅僅是知識、技能，還有自信、力量和堅韌。
父母真正要做的，不是幫孩子擺平一切挑戰，而是在他遇到挑戰的時候，站在他身後支持他，給他幫助和鼓勵，讓他自己去克服困難。
哪怕暫時失敗了，他也還可以回頭找你療傷，然後再繼續出發。
真正的佛系，不是迴避現實問題，而是拎得清、分得明自己到底應該在孩子的成長中扮演什麼角色。
- 今日坐診 -
簡簡周
壹父母聯合創始人
遊戲育兒講師、兒童遊戲治療師、親子關係顧問
專欄作者
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