01 歸屬法則

保證孩子在健康的家庭環境中成長。

比如，過分溺愛嬌慣順從孩子，由著孩子瞎吃瞎玩，不鍛煉不勞動，養成不健康的生活習慣。

如果家庭變化不可避免，家長要用正面的健康的方式來安慰疏導孩子，而不可採取疏於管教或溺愛或過分嚴厲等極端措施，更不能因家庭破裂而遷怒於子女。

02 希望法則

永遠讓孩子看到希望。

家長們都是對孩子寄予希望的，但是否永遠用正面鼓勵的話語讓孩子們看到希望，認為自己確實有希望呢？

我們對孩子期待值頗高，卻不善於用希望法則，而愛找差距挑毛病，孩子得了95分，只糾結在為什麼丟了5分上。高標準嚴要求固然正確，但無形中也會扼殺孩子的很多希望使其灰心喪氣。

03 別和孩子較勁

成人總是比孩子有力量，無論是拼體力還是鬥智能和經驗。因此大人與孩子較勁斗強本來就不平等，勝利了也不光彩。

如果孩子與大人吵架賭氣，無論誰有理，大人都要主動與他們和解。成年人還要勇於承認自己的錯誤，尤其對孩子，該道歉該認錯要及時進行。如果家長知錯不改或不認，覺得在孩子面前認錯是丟臉，也會讓孩子學得固執己見。

04 管理法則

在孩子未成年前，管束是父母的責任。

未成年的孩子自我剋制能力尚不成熟，因此父母必須負起責任來管束。但這種管束應該是充滿親情、人性化、科學而理性的，而不可把孩子作為私有財產來任意修理擺布。也不可採用簡單粗暴的命令式，毫不顧及和尊重孩子的想法和人格。

另一方面，未成年孩子把家長視為靠山，合理的管教關懷，會讓孩子們有安全感和被支持感，遇到問題危難會求助於家長。

05 平等原則

平等地對待孩子，給他們發言權，傾聽他們的聲音，他們才會說出真實思想。如果大人不尊重孩子的想法，忽視他們的心聲，久而久之，他們會不敢對家長說真話，不愛與家長交流。

06

父母、兄姐、親友、師長、社會關係等都對孩子產生影響。母親對於女孩，父親對於男孩的影響頗為重要。

07

孩子和成人的看法往往不同，他們會有很多不符合常規的幻想。其實這些正是童心的可愛之處，如果大人認為孩子的想法奇怪而潑冷水，會扼殺他們的想像力和好奇心，也會讓他們因為得不到理解而失望。

凡是與孩子自己有關的事情，例如搬家轉學、選課外活動、參加考試比賽等，一定要先於孩子商量解釋，哪怕不能完全遵循孩子的意見，也要讓他們覺得家長是徵求了他們的看法的。不然的話，家長的好心很可能沒有好報。

08

單純的懲罰，尤其體罰，是非常負面和拙劣的教育方式，也是不文明的，從小被暴力處罰的孩子，很多長大之後也會有暴力傾向。因此不提倡使用懲罰法。但不是不可以批評孩子，而是可以採用適當的方式做些處罰。

前提是，必須要讓孩子認識到做錯了事，甘願接受處罰，以便下不為例。懲罰方式也要合理，可以採取不讓他們做喜歡的事情，比如可以罰其幾天不許看電視上網玩遊戲。

09 後果法則

讓孩子了解其行為可能產生的後果。

若要教育得孩子心服口服，家長、老師等成年人首先要周密思考每件事的前因後果，然後好好與孩子談談，可以從後果的好壞開始，反過來解說該不該這樣做，曉之以理，孩子會明白的。

10 規矩法則

教孩子從小了解道德和法律的界限。

教育孩子做到這點並不太難，法制教育融匯在社會生活和學校教育之中，孩子們從小就受到全方位熏陶，心中都有一道道德底線和法制底線，還往往會反過來影響家長。

11 二十碼法則

這個「二十碼」是個象徵，意思是說要注重從小培養孩子的獨立性，給孩子留出心理空間。家長不必處處圍著孩子轉，你覺得是關心照顧他們，孩子們卻覺得家長控制得太嚴。

也應允許孩子保有自己的隱私，有自己的主動權和決定權。當然，家長還是要在二十碼之外注視著並隨時準備切入，而不能跑到二百碼或二百里之外撒手不管。

12 四W法則

四W法則：任何時候都要了解孩子跟誰在一起（who），在什麼地方（where），在幹什麼（what），以及在什麼時候回家（when）。

在網路時代成長的孩子們，已經離不開網路交往，家長同樣要關注網路世界的這些Ｗ。孩子不是不可以結交網友，但不可瞞著家長，尤其不能背著家長與網友見面。

家長則不要武斷禁止孩子以不同方式結交朋友，而要試圖了解這些朋友。而且，家長自己也要做出榜樣，因公因私外出時都要及時通報家裡人這些Ｗ，這樣做也會讓孩子感到，告訴家人這些Ｗ是義不容辭的。

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