給孩子立規矩，也是有套路的！

立規矩的意義

在於孩子去遵守

來源 |愛讀童書媽媽小莉

（ID：xiaolijianggushi）

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表姐又來找我訴苦了，她在跟女兒的鬥智斗勇中，再一次落敗。

表姐女兒在去年底擁有了屬於自己的手機。孩子一旦拿到了手機，親子衝突就會一浪又一浪地拍過來，當爹媽的稍不留神，就被拍倒在了沙灘上。

本來他們家在買手機前，是定好了規矩的。

手機只能在周末和每天晚上寫作業的時間用，寫作業查完資料後，晚上10點前必須把手機放回客廳。

但執行了一段時間後，女兒說作業經常晚上10點還寫不完，手機交回去了，資料沒法查了啊。

糾纏了一陣子後，兩個月前，女兒拿回家一張中考模擬考700多分的成績單，挺直著腰板表示，要不整晚手機都放她房間吧，她保證寫完作業就絕對不看了。

然後擺出一個擁抱的姿勢，再補上一句，「媽，我保證中考過700，你看行了吧？」

表姐說當時被這閃耀的分數恍亂了神智，一時間滿腦子都是「愛與自由」、「最好的愛就是信任」......於是，她激動地上前抱了女兒，稀里糊塗地成交了。

但還沒幾天，就發現不對勁了。這丫頭基本上每天早上都起不來，她也偷瞄到好幾次女兒躺床上玩手機，孩子嘴上保證了，但身體根本做不到啊。

青春期的孩子沒法硬碰硬，表姐也決定智取，在女兒生日當天收到驚喜禮物的時候，笑盈盈地說，

「手機還是10點放回客廳吧，媽媽擔心影響你的睡眠，中考就最後一個月了，考完咱們再定新的規矩啊？」

孩子嘛，開心起來就什麼都好說，居然也滿口答應了。

以為告一段落，能安心等待中考了。沒想到女兒答應後才執行到第二天，就開始往回要手機，還理直氣壯得很，

「媽，你都答應了手機可以放我房間的啊，你怎麼說話不算數！」

「什麼？是你前天才答應我的啊，說好了中考前都放客廳的。」

「我說過嗎，沒有吧。而且就算我說過，你都說話不算數了，我說的話怎麼能算數呢......」

表姐說她被噎得哭都哭不出來，跟我直感嘆，下次立規矩，非得讓這丫頭白紙黑字簽字畫押才行。

最後還得加上一條，「本條款的最終解釋權歸你媽所有！」

2

聽完她的訴苦，我也只能邊同情邊恐懼邊哈哈大笑。

光立一個規矩，感情牌、理智牌、套路與反套路，孩子全都玩得溜溜的。看來比起當代孩子，當代父母要走的路還真是很長啊。

站旁邊者的角度看，表姐的這波操作有不少可以商榷的地方。但想一想我要真身處其中，也不一定比她強。

只是有一點，我早就在實戰里悟到了，立規矩還真最好讓娃白紙黑字簽字畫押。

小拍從會寫字開始，基本上我們倆商量出一個長期有效的約定或者規則後，我都會讓她親手寫下來。

比如小拍想養兔子，我希望藉機養成她一定的家務意識，除了要完成養兔子的工作，還約定必須每天洗自己的內褲襪子，周末阿姨休假時洗全家的碗。

孩子在心情不錯，或者有所求的時候，很容易答應爸媽的要求。但經常的，他們只是腦袋一熱就答應了，還沒真搞明白自己答應了什麼，很容易轉頭就忘。

讓孩子親手寫下規則，不單單是一個憑證。而是孩子在寫的過程中，會去熟悉和理解這個規則，這樣才增加了規則順利執行的可能性。

那如果孩子還不會寫字呢？

在朋友圈看到一位媽媽的分享，孩子畫的每天早晚的時間表，她兒子剛上一年級，正是需要養成新的生活和學習習慣的時候。

她說剛開始，每天早晚都會跟兒子不停念叨這些步驟，感覺永遠也記不住，需要她每天催催催。

但當她幫著兒子把這些步驟畫下來，把它們貼在兒子的房間後，兒子才開始真正自己去記憶這些步驟。

有時候忘了，只需要提醒下去看看這些畫，就能立刻想起來照做。不到一個月，兒子已經能主動去按著時間表來做了。

孩子的理性思維遠遠不如大人，用具體化的、可視化的東西來幫幫他們，效果肯定會比單純念叨得好。

3

規矩立好，熟悉理解好，還只開始，更重要的是怎麼幫孩子去堅持執行。

特別是在規則執行的最初一個月，多花點心思去幫他們堅持下來，才能打好一個好習慣的基石。

但難的不是每天去監督提醒孩子，難的是怎麼監督才能讓孩子不反感？

在幾個娃的立規矩上糾纏了這麼多年，我的感受是遊戲力是最好的解藥。

比如小拍養兔子洗襪子洗內褲的約定，第一周她在興頭上，都主動執行得很好。但興頭過了，還是會忘。

如果我提醒，「小拍，別忘了洗襪子洗內褲哦」，收到的反應多半是她嘟噥著嘴，不情不願地回一句知道啦。

有一次我故意把耳朵貼在兔子邊，然後跟她說，「小拍，剛剛小兔子告訴我，你好像還沒洗內褲和襪子呢，是嗎？」

小丫頭立刻眼眸放光，笑嘻嘻地看著我，喊出一句，「小兔子我知道啦，馬上就去哦！」

試了好幾次都成功，小拍當然知道這是我耍的花招啊，但孩子怎麼會拒絕媽媽和她玩遊戲呢？

對付兩個小娃也差不多，比起跟她們說規矩，用旋律音樂來引領要有用得多。

《飯前洗手調》、《洗澡調》、《穿衣服穿鞋調》......我搖頭晃腦地把旋律一哼起來，她們就知道接下來該幹什麼，邊做邊唱，執行也就有了樂趣。

4

那規則是不是一旦定下來，就不能變化了？要是在執行過程中，碰到一些沒有料到的情況，怎麼辦呢？

要真用上我表姐那句「本條款解釋權最終歸你媽所有」，我想大部分孩子都會急得跳起來反抗吧。

我的想法是，底線需要堅持，但方式可以靈活。

比如還是小拍養兔子的事，我們約定的是她每天堅持洗內褲和襪子，但有一天她在同學家住，同學奶奶幫她洗了。

她回家急吼吼向我申報，真不是她不洗，是奶奶手太快，她沒來得及。

看她那個著急樣，也馬上笑笑說沒關係。

在規則中，我們對待孩子通情達理，反過來，孩子才會願意去傾聽和理解我們。

兔子買回家後，小拍的家務和養兔子的工作都堅持得不錯，但依然有新的問題出現。

在小拍喂兔子的時候，兩個妹妹經常跟著一起摻和，我很擔心兔子會把妹妹們咬傷。

於是在有一次寧寧差點被咬的時候，我向小拍提出來，能不能在養兔子條款里加上一條：「玩兔子的時候保護妹妹，不讓妹妹們被咬傷。」

我誠懇地說，媽媽之前在制定規則的時候，沒有想到這一條。如果我在身邊也會儘力去監督妹妹們，如果沒有大人在身邊，我希望她作為姐姐和兔子的主人，可以保護妹妹。

小拍雖然表示難度有些大，但並沒有因為我要增加條款而生氣，想一想還是接受了。

立規矩，當然不能想一出是一出。

但可以在最初就和孩子約定好，規矩也有「試用期」，萬一遇到了新的情況，我們允許商量著來變化。

想起這些年，每次因為立規矩的事情，和孩子鬧得雞飛狗跳的時候，我就會問問自己，我立規矩的目的到底是什麼呢？

肯定不是光為了禁止和限制孩子，讓孩子難受吧。

我希望的是可以引導和幫助她們，逐步能對自己的行為負責，對自己的生活負責。

當想明白了，我不是站在她們的對立面上，而是和她們站在一起時，辦法自然就多了。

孩子的套路與反套路，總歸敵不過帶著理解與愛的見招拆招啊！

我們家長立規矩的目的是什麼？無非是約束和保護孩子。讓孩子真正建立「規矩意識」，改變他看待事物的方式，而不是強制地禁止孩子的某種行為。

當孩子對一些規矩表示不滿時，家長就應該適當做出「妥協」，立規矩的意義在於孩子去遵守，所以孩子要有參與權。

分享文章，與更多的家長們共勉。

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