7月4日我國歷史上最後一次科舉考試：八股文只是封建王朝的遊戲
作者：薩沙
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7月4日我國歷史上最後一次科舉考試：八股文只是封建王朝的遊戲
歷史上的今天，跟著薩沙每天學半分鐘歷史。1904年7月4日，我國歷史上最後一次科舉考試。「科舉制」始於隋朝，持續了一千三百年。比照「九品中正制」，「科舉制」可謂是一項創舉。
封建制度的特點是世襲制，無論是歐洲還是亞洲。
以中國為例，即便到了封建王朝末期的滿清，仍然有大量世襲貴族，還有著名的八大鐵帽子王。
這些鐵帽子王世世代代都是貴族，由國家提供巨額財富供養他們的子子孫孫。
國家無論強盛還是衰敗，鐵帽子王們的富裕生活不受絲毫影響，還可以輕鬆成為位高權重的高官。
如果滿清尚且如此，以前的朝代也就更誇張。
世襲制度固化了社會階層，實際上出現了一種牢固的剝削制度。
這種制度的可怕在於，只是因為出身不同，有的人世世代代就被剝削。他們每日艱苦勞作到死，卻連日常的吃飯都很困難。
有些人則可以一生吃喝玩樂、驕奢淫逸，不需要對社會做任何貢獻，反而可以掌握實權，任意欺凌底層民眾。
固化的殘酷壓迫制度，必然使得平民，尤其是平民中的精英，嚴重不滿。
這些精英往往具有遠遠超過世襲貴族的能力，他們會挑動民眾一起造反，改朝換代。
比如中國歷史上最早的農民起義，陳勝吳廣的動員宣傳很簡單「王侯將相寧有種乎」！
這一句話，就打動了無數底層民眾。
歷朝歷代基本都是如此，階級固化導致一幫酒囊飯袋成為國家的統治者，最終被憤怒的民眾推翻。
甚至國外也是如此！
著名的法國大革命，究其本質就是法國新興的資本家，惱怒於封建貴族掌握一切大權，煽動民眾進行的一場大清洗。
這次革命差點就將法國貴族階層殺光，由此平民中的精英資產階級逐步走上歷史舞台。他們打破了封建階級固化，成為法國的統治者。
而中國的科舉制度，就是解決這個問題。
普通民眾有了晉陞上流社會的通道。對抗與叛亂活動大幅減少，保證了封建王朝長治久安。
大家需要注意的是，歷朝歷代的反叛中，很多就是科舉考試的失利者。
這些人在叛亂之前，都曾經試圖用合法手段進入統治階層。
最有名的可以說就是洪秀全，參加4次考試失敗，最終自行創業，搞了太平天國，過一過做皇上的乾癮。
可見，科舉考試還是很有作用的，連洪秀全這種大叛逆都去試一試。
然而，科舉考試各種弊端也逐步顯現。
明朝規定，要按八股方式作文，不許違背經注，不能自由發揮。
科舉考試，很快變為一種文字遊戲。
顧炎武說:八股之害等於焚書，而敗壞人才有甚於咸陽之郊。出身寒門的學子難有條件長期備考，大部分的勝出者，都來自於富裕的小康之家。階層流動，只是名義上的存在。
同時，八股文這種文字遊戲固然可以選拔出一些思維敏銳，才能較好的人。然而，有才能的人，不代表都能夠勝任文字遊戲。
人的才能是多種多樣的，很多人才高八斗，文學修養就很平常。
打個比方，讓今天的諾貝爾獎非文學獎得主，都去寫一篇文章，未必能超過普通人的水平。
於是，一些善於考試的文人能夠通過科舉，卻沒什麼用處，只能做做考官、秘書。
大家讀過《儒林外史》就知道，范進的八股文寫的極好，由此通過科舉成為山東學道（山東教育廳廳長）。可笑的是，他連蘇東坡是誰都不知道。
可見，范進之流的讀書人，除了四書五經就一竅不通，基本就是廢物了。
相反，比如左宗棠這種收復新疆、剿滅太平軍、捻軍、平定西北叛亂、創建近代中國海軍的超級人才，卻也曾是科舉考試的失敗者。
再比如說領導太平天國雄霸江南的實際領袖楊秀清，才幹驚人，按照能力絕對是國家棟樑，作省部級高官都算屈才。
而楊秀清因為不識字，金田起義前連參加科舉考試的資格都沒有，只是一個普通的民工。
當然，絕對公正的考試是沒有的。但封建王朝末期的科舉考試，早已是弊大於利。
滿清末年，終於廢除了科舉。
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