「媽，為什麼我不能穿裙子」，五歲兒子的問題，媽媽回答得很機智

孩子發育過程其實是很講究的，對於伴隨孩子們成長的家長們來說，是一個漫長又精心的過程，稍微有不對，孩子就會出現這樣或那樣的問題，尤其是心理方面是非常複雜的，而這方面最為複雜的其中一個時期就是性蕾期，這個時期的孩子會經常的語出驚人，這個時候媽媽的回答很重要。

l「媽媽，為什麼我不能穿裙子」

又到了周末，小俊俊高興極了，因為他又可以跟媽媽一起拜訪朋友了。然而，媽媽卻開心不起來，上一周，俊俊媽帶俊俊去朋友家做客，小俊俊問媽媽一個問題「媽媽，我是從哪裡來的呀？」惹得朋友們一通大笑。就是這個問題困擾了俊俊媽很久，雖然當時不知道怎回答，可是媽媽並沒有迴避問題，而是對俊俊說：「你這個問題很重要，讓媽媽想想，在媽媽沒想出來之前，你先不要問這個問題了哦。」

俊俊很乖的點頭，這一周，俊俊媽忙工作，把孩子的問題拋在了腦後，俊俊很乖，一直沒有提這個問題，俊俊媽又帶俊俊去串門，這個時候，朋友家的兩個女孩子，穿著漂亮的裙子給俊俊媽還有幾個大人表演，俊俊看著出神，突然說：「姐姐們好漂亮。」俊俊媽一愣，俊俊的下一句，直接讓媽媽一口水噴出來：「我為什麼不能穿裙子？」

由於之前看過很多育兒經，那上面說，遇到孩子這種問題，不能迴避，不然會給他帶來不好的影響，媽媽想了一下，很肯定的對俊俊說：「你是不可以穿裙子的，因為第一你不是愛爾蘭的男孩子，我們沒有這個風俗，第二，你是男孩子，男孩子不穿裙子。」

孩子半懂不懂，回到家中，媽媽拿著幼兒啟蒙書，給孩子講解了人體的部位，還告訴孩子哪些部位能碰，哪些不能碰。

性蕾期的孩子通常會面臨哪些疑問

你的孩子如果出現這樣的疑問「為什麼我們（與異性）不一樣？」「為什麼你那裡有，我這裡沒有？」「為什麼我不能玩洋娃娃」「為什麼男生站著尿尿，女生坐著（或蹲著）尿尿？」或者執著於「我從哪裡來？」「我是男孩還是女孩？」等等，這些疑問都屬於孩子性蕾期的性好奇。寶寶的性別敏感期一定要做好教育，不尷尬的同時，有助於孩子健康的成長。

孩子性蕾期是怎麼回事

性蕾期通常指年齡在3歲左右的孩子，這個時期，孩子正處於一個性心理發展的特殊階段，會有性好奇、性驕傲、性別認同混亂、喜歡擺弄性器官等現象，在心理學上，這個時期被稱為「性蕾期」。

雖然幼兒教育中，性教育的觀點被廣泛接受，可是在實際的操作中，依舊有很多家長在不經意之間，將錯誤的觀點傳遞給了寶寶。

★家長該怎麼正確面對

一、不迴避、不灌輸羞恥感

就像有些男寶寶當眾問「我為什麼不能穿裙子」之類的問題的時候，很多家長還會在孩子面前很不好意思，有些還會對寶寶說：「哪有男孩穿裙子的，丟不丟人？以後這個問題你千萬不要提了！」

孩子以後就有很大可能去迴避這個問題，而且還會讓孩子誤認為這個問題是很羞恥的事，甚至產生罪惡感。

二、重視疑問，嚴肅以待

雖然孩子年齡小，但是家長還是要把這個問題要重視起來，不能兒戲，當孩子把喜歡的好吃的分給異性小夥伴的時候，家長的打趣也要適可而止。

孩子還小，不能完全理解家長的所謂「打趣」這會讓一些孩子迴避跟異性交往。

這個時期的孩子種種表現只是出於好奇心，認識自己的性器官，跟認識自己的眼睛，手臂都是一樣的，家長們要坦然對待。

三、以身作則、做出榜樣

另一方面，家長要做到以身作則，做好榜樣。如果是女兒，比如爸爸忙了一天，下班回家，媽媽可以帶著女兒一塊兒安慰爸爸，媽媽做的榜樣是女性的溫柔和理解。

如果是兒子的話，爸爸可以跟兒子一起搬點力所能及的東西，爸爸做的榜樣是男性的堅強和力量。給孩子一個初步的性別認同感，家長的這種以身作則，將來帶給孩子的是終身潛移默化的影響。

四、正確引導是本源

家長在這個階段，對孩子教育要得當，不要用成人眼光看待孩子的世界，家長要靜下心來跟孩子溝通，正確引導孩子性心理向健康的方向發展，但是如果家長總是用成人眼光看問題，比如說表現的羞於啟齒，指責孩子，更有甚者損孩子「不要臉」等行為，都屬於教育不當，這不但對孩子的性蕾期不利，而且還會對孩子產生較為深遠的負面影響。

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