李辛：治病，什麼時候該出手？

俗話說，「好記性不如爛筆頭」。

如果你還處在摸不到門路的階段，那就把孩子每次生病和治療的過程記錄下來，這樣會幫助你建立一個邏輯思考的過程，多記幾次，就知道怎麼回事了。

我發現仔細記錄這些東西並且發郵件過來問我的人，剛開始平均一周或半個月就找我面診一次。我跟他說不用老來，歇一歇，省點精力省點錢，但他還是要來。

後來幾個月來一次，再後來半年一年都看不到了，他學會了，不來了。

他學到了什麼？他也不是對中醫全懂了，他只是學會了觀察，對日常的問題就有了觀察、分辨和妥善處理的能力，不慌張了。

西醫也認為，感冒或者某些常見病，即使不看病、不吃藥，注意喝水、休息、飲食，過個六七天，自己也會好。

我們的健康曲線和股市一樣高高低低、起起伏伏，安下心來，一邊學習一邊往前走，這樣就很好。

我們什麼時候能夠靜下心來找到這個規律呢？當它在中間值的時候，我們不用考慮它；

當它發展的時候，就要小心一些，別再亂吃東西，比如冰淇淋、炸雞腿、麻辣燙等，讓身體好好休息，別看太多電腦、電視，健康曲線自己會調整；

當它的發展已經不在你的認知和調節範圍內的時候，你就要尋求醫生的幫助了。

我們大都學過辯證唯物主義，知道有主要矛盾和次要矛盾，在中醫學上，這就叫「本」和「標」。

我們日常生活中遇到的一些事情，雖然知道不是太好，但我們不理它，不動它，它自己會過去的。而有些事情則一定要出手。我們處理小孩子的健康問題也是一樣。

病有兩個部分。一個是病的標籤。那就是病有診斷、有病名，比如喘息性支氣管炎、肺炎、慢性食物過敏、鼻甲肥大、白細胞減少等，這些都是現象、癥狀、暫時的結果，我們稱之為「標」。

另一個是病背後的原因，即病人的體質，我們稱之為「本」。

在中醫來看，能量不夠、渠道堵塞、氣機紊亂等等，往往是這些病背後的原因，因為發生的位置不同、程度不同、組合不同而產生千變萬化的「病」。

在這「本」之後呢，還有更深層的「本」。長期的飲食不當、不合理的作息、緊張、焦慮、壓力過大、情緒累積等等，就像洋蔥，剝了一層，還有一層。

所有的病都不是孤立存在的，各種不舒服的癥狀，都是人體的正常生理反應，但我們首先要知道，能夠感到不舒服，至少說明我們的身體還有反應的能力，並且身體能正常接收到這個訊息，這一點對恢復健康是一種非常重要的能力。

比如，我們在生活中會碰到這種情況，如果某人受到別人的欺負，第一種反應是麻木，不敢出聲，一直退縮、忍讓；第二種則會說：「你別太過分了！」

哪種反應正常一點？應該是第二種比較正常吧。但有時候是稍微碰到了一下就大怒：「你幹嗎踩我的腳？」這個就過了。

有反應，是正常的；反應過大的時候，需要剋制一下；反應不及的時候，讓它起來一點，幫助身體把不需要的東西化掉。這是中醫的作用。

但我們現在的很多治療方法，不管是中藥還是西藥，採取的其實是壓制——不讓它反應，表面上的「太平無事」。

媽媽們還挺高興，孩子吃了葯馬上不咳、不燒、不拉肚子了，馬上就可以上課、上公園玩去了。

這其實是一種虛假的正常，把原本可以清出房間的垃圾都藏到了地毯下。

生病時出現的癥狀，其實只是冰山一角，冰山下面的部分很大很大。但我們一般人的做法，只是看到和處理了表面的東西——癥狀。

冰山下面的部分是什麼呢？我們可以把它稱之為體質，中醫稱之為「本」。

一個人體質很好，即使碰到感冒病毒，一屋子人都病了，他也不一定會生病，即使感冒了也會很快痊癒。

如果孩子體質強健，哪怕病後反應還挺激烈，只要適當控制就好，問題不會太大。

一個人體質不好，可分兩種情況：一種是有反應；一種是沒反應。

體質不好，但還有反應，說明還有生命力，身體還有自己改善、修復、排毒的動力。沒反應往往意味著康復的希望渺茫。

比如，小孩子剛開始兩三個月發一次燒，媽媽給他治得太厲害了，最後變得半年、一年都不發燒。

媽媽說：「幸好被我用藥控制住了，連著三個禮拜一直輸液，還喝了三個月的苦湯藥，現在總算不發了。」

好嗎？不好！

為什麼？雖然癥狀("標")沒有，但是體質("本")呢？小孩的臉黃黃的、瘦瘦的，精神不好，胃口也不好，過度的治療把孩子的「本」給傷害了。

摘自：李辛《兒童健康講記》

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