《書法問集》294、對「書法進課堂」怎麼看？

我是一人。這是一個非常複雜的問題。

【書法進課堂並不容易，書法在校園推廣現在只能是興趣愛好。】

現在學生課業本來就很重，現在書法也不是非常非常重要的技能。想要書法進校園各個方面都非常有難度。

上面這本，《中小學書法教育指導綱要》由中國教育部於2013年1月18日發布，規定從2013年春季開學開始，書法教育將納入中小學教學體系，學生將分年齡、分階段修習硬筆和毛筆書法。

其中的內容我們可以看看，如下。

《中小學書法教育指導綱要》分學段提出了硬筆和毛筆的學習目標。

對於硬筆的要求是：

小學低年級學慣用鉛筆寫正楷字，掌握漢字的基本筆畫；

小學高年級運用橫線格進行成篇書寫練習時，力求行款整齊、美觀，有一定速度；

初中階段學寫規範、通行的行楷字；高中階段可以學慣用硬筆書寫行書，力求美觀。

對於毛筆的要求是：

從小學3至4年級開始學慣用毛筆臨摹楷書字帖，掌握臨摹的基本方法；

到了初中階段則要能用毛筆臨摹楷書經典碑帖，力求準確，有興趣的學生可以嘗試學習隸書、行書等其他字體，了解篆刻常識。

看到這些要求是不是非常的吃驚，和我們想像中的小學一樣嗎，有多少小學時這樣的呢？

這還是說中小學書法教育的問題，如果是高中時候，還有多少人學書法呢？

如果書法在小學學了些，到了初中高中因為課業的問題從此不學，那麼絕大部分等於沒有學過。書法說到底是寫字，按照一定法則寫字，是肌肉記憶。

按照《中小學書法教育指導綱要》的要求，如果初中三年停止學書法，因為課業到了高中基本上就忘了差不多，或者是因為作業要把寫字速度加快有了不少錯誤的「肌肉記憶」，這些都會讓孩子們的字退步。

【一人有感】

你身邊多少孩子覺得書法很有趣，書法課很有趣開心，想上書法課。身邊有多少初中生高中生覺得上書法課有必要？身邊有多少有孩子的父母覺得孩子要學學書法？

把字練好在我們當代，並不是一個非常有價值的技能。做一個書法家，並不是孩子和家長努力的方向。

說個個人的小故事：

類似《中小學書法教育指導綱要》2013年之前就有，還是老師和學生同步的，對老師也有要求。在我還是學生的時候，我們學校的老師們需要每個星期教幾張毛筆字。

不能描紅，要求是用楷書寫唐詩或者宋詞。當時我上初中一學期幫6個老師寫，模仿他們的字。我現在每天都會寫寫字，也沒有成為什麼著名書法家。

也不會在網路用鍵盤打字以為自己和王羲之一樣厲害，在我同學和老師中，我已經算是接觸書法比較多的，所有同學中較為滲入的學習書法的不超過5個。

這就是人生，這就是書法在我這個普通老百姓的狀態。

書法說到底是寫字，社會發展科技進步，無紙化電子化，寫字有多種方式，字寫得好也不再是一個非常重要了不起的技能。

不要強求，書法進校園，書法的地位不可能回到以前，但是你可以一直喜歡寫字，喜歡書法。

以我僅有的知識，儘可能地客觀求真。

能力有限，也有一定的取捨。如有補充，歡迎大家一起討論，一起進步。

我是一人，喜歡書畫和藝術相關，關注我。

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