遇到相似題目孩子總不會做？教育專家：先讓孩子了解「是什麼」

文|小歆媽媽（文章原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）

有不少家長認為孩子智商高、學習也很努力，但是考試出來的成績總是不能拔尖，總會錯那麼一點點。多數家長和老師都覺得可能是孩子主觀有問題，考試不認真、不細心所致，但真的是這樣嗎？

閨蜜巧巧忍不住對著女兒欣欣大吼：「這道題不是昨天才做過嗎？怎麼今天又錯了？」聽到這，欣欣張著一雙無辜的大眼說：「哎呀，我知道呀，但就是不會嘛。」

巧巧看到女兒這樣無害的表情，實在是無語了。但她就是不明白，欣欣這孩子的智商是沒有問題的啊，但怎麼碰到相似的題目就是不會做呢？頭腦不清楚嗎？

其實，巧巧女兒的問題，是現今多數家長常會遇見也是最頭疼的問題，多數家長在遇到這個問題時，認為是孩子太過粗心，才會導致這個問題。

但真的是孩子太過粗心這個原因，才會致使這結果發生嗎？

01.為何孩子碰到相似題目總是不會做？都怪粗心嗎？

倘若總是把孩子應該要會的題目，卻總做錯這件事情，只簡單歸咎在於太過粗心，這隻會掩蓋實際原因，孩子就會輕易原諒自己，沒辦法從中找出主要因素，導致沒法採取對應的改進措施。

確實，粗心是誰都會犯的錯誤，但是粗心有很多深層原因，家長不可不知道，要透過粗心看到背後所反映的問題。

知識掌控度不夠

多數家長都會發現自己的孩子不是把做的題目算錯，甚至還會看到明明快滿分的考卷上，其中丟失的分數並不是不會，而是知識掌握的不熟練。

錯誤總是在掌控度最不夠的時候出現，那些看似粗心所犯下的錯誤，其實是因為在應用知識方面時不熟練，以至於錯誤百出。

心態不端正

很多學生都覺得自己只要會做就行了，即便平時算錯，到了考試時注意力高度集中下，就能算對了。

其實這是錯誤的想法。學習的目的除掌握知識、解決問題的方法外，還得在過程中培養好的習慣。好的學習習性，也是成功的一大助力。倘若在學習過程中，心態不端正的話，長久之下，就會養成浮躁的性格。

基礎知識不熟練

許多孩子在看到題目時會覺得面熟，能夠確定自己曾做過，但就是想不起來該怎麼做，越是回想越是沒有規律的思路，但看到答案後又會如夢初醒般，暗叫「原來是這樣啊！

但在接著做時，發現自己仍舊沒有辦法獨立把題目完整做出來，這都是因為最基礎的知識沒有掌握。

概念模糊

很多孩子之所以會把相似的題目做錯，最根本的原因在於他對這個問題、概念處於一種模糊，甚至是無知的狀態。

比如說「0」這個數字，在小朋友眼裡「0」代表什麼都沒有，所以加減乘除任何東西都是「0」；再比如求一個半圓的周長，孩子只算了弧的長度，忽略了弦的長度，這不是他的粗心，是他可能根本就沒有「周長」的概念，他不知道完整的周長是一個封閉的曲線。

雖然說只需要套公式，可是他在沒有概念的情況下，又如何能夠記住公式所要表達的意思？

02.相似的題目不會時，家長可以這麼引導

先讓孩子了解「是什麼」

成年人在解決問題時，都會遵循一種順序：是什麼——為什麼——怎麼樣（辦），這是一件事情的一個最完整的邏輯經過。

孩子做題目，通常只會從「為什麼」開始，因為孩子的眼裡通常只會先看到題目，然後想著「怎麼辦」，可是卻忽略了最初始也是最關鍵的一步：是什麼，這是解決所有問題的根源所在。

比如孩子需要求半圓周長，他連周長指的是什麼他都不知道，又如何去解決呢？

建立系統資料庫，分門別類逐個擊破

現今最讓家長發愁的就是輔導孩子做功課了，說了一遍又一遍，孩子不會的還是不會、該錯的仍舊是錯的。

這對孩子來說也是相當苦惱的事情，他們也不是不想改，也認真學習了、記住了，但下一次再次遇見類似的題目，稍微變換個說詞，就不認識了，仍舊會出錯。

這其實和孩子平時的學習邏輯有很大關係。十幾歲的孩子，多數都未建立好一個完整的認知體系，孩子往往會孤立看待每一道題，做了一道題目，就僅僅只是握了一道題，基本上也看不出背後所潛藏的規律與體系。

家長應當去輔助培育孩子的認知，協助孩子建立認知體系

一個相對來說較好操作的方法，就是督促孩子去整理他們自己的錯題集。孩子只需要對過往做錯的題目進行分類，理清各自考查的知識點，並加以複習，下次碰上類似的題目，也就能一眼看出玄機。

說出關鍵辭彙

有些比較複雜的題目，家長不能直接說出答案，而應該列舉出原題的關鍵點，讓孩子依照家長提示的關鍵點去思考、列式計算。

當孩子有了解題思路，打開思路就不需要和孩子多說了。這樣久了之後再解答問題就知道應該怎麼去打開思路了，也就不會感覺到困難。

多閱讀

有很多題目並非真的很難，只需要多閱讀幾遍，理解題目帶出的意思，這樣再動筆也就沒這麼困難了。

家長不要總是不知不覺的給孩子心理暗示「題目確實很難」，更不可親手幫助孩子解決題目。

倘若孩子多次閱讀題目後，解絕了問題，就得及時鼓勵孩子，這種鼓勵形式的閱讀法，會讓孩子從而獲取主動學習的興趣，進而收穫自信。

多做例題

即使孩子多次閱讀題目，沒能有正確的解題思路，這時候家長也不要直接在原題上輔導，可以用另外類似的例題來輔導，和孩子一起分析、討論，弄懂例題，後再讓孩子去解答原題。

倘若孩子回到原題依舊沒能找到解題思路，家長也不要急躁，應該再一次耐心的和孩子一起分析、討論、弄懂例題，直到孩子徹底明白。

雖說這樣相比來說較為麻煩，但這樣練習能讓孩子學會舉一反三，也是非常寶貴的學習經驗。

當孩子碰到相似題目，不能正確做出答案時，家長應當要重視起來。如果「多次」教導孩子，卻不見孩子有什麼進步時，家長就應該檢視自己的教導方法，是否是自己在教導孩子時，情緒太過激烈？習慣告訴孩子答案而不教孩子解題方法？

03.在日常生活可以這麼做，養成學習好習慣

讓孩子規劃自己的時間

家長這時候要真正做好聆聽觀眾的角色，了解孩子的想法，把自主安排時間的權利交還給孩子。可以是看電視、運動、寫作業、做家務、洗澡等。

初次形成慣例表是需要幾天時間去實踐，一旦發現問題，家長是可以用「好奇」的方式來進行提問，引導孩子確定最終的慣例表。

安排固定時間全心投注學習與工作

家庭的學習氛圍有助於孩子靜下心來看書、寫作業。孩子會習慣模仿大人的行為，也是他們最直接的學習方法，家長應當重視自己以身作則的作用。

允許有不同學習方法

有些孩子手裡拿著橡皮擦就會有靈感；有些孩子習慣邊聽音樂邊寫作業，不管是哪種學習模式，都是孩子的一套方法，家長千萬別「刻意」糾正，那隻會讓孩子亂了方向，反而更不知道該怎麼學習，也會更容易學不好。

家長不要用一句簡單的粗心來評價孩子。這背後有不同的原因家長需要有針對性的引導孩子。

今日互動話題：孩子太粗心，你會怎麼去糾正？你會怎麼引導孩子？歡迎底下留言討論！

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我是一名三歲寶寶的媽媽，育兒是從來不是一件輕鬆的事，寶寶的方方面面都需要更細緻的關懷。大家在育兒過程中遇到問題都可以來找我共同探討，一起解決。

我是小歆媽媽，每天在帶娃養娃中與寶寶一起成長。

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