只重結果不重過程，「贏」的思想教育娃，最後容易輸掉整個人生

現在生活壓力和經濟壓力都非常的大，很多家長覺得社會競爭激烈，站在起跑線之前就要贏，奔跑的過程中要贏，到了終點是第二名都不行。縱觀娃的整個人生，都是在和輸贏做較量。

家長的這種教育思想對孩子而言並沒有半點好處，孩子一路「向前」，有的黑白顛倒，有的過早耗盡了全部力氣，有的則在奔跑中迷失了方向，而只會按照父母輸贏的意願去走，承受著巨大的心理壓力，長此以往，孩子輸掉的可能是整個人生。

一步贏，步步贏，否則就是失敗

田沫（化名）一直以來被初中同學譽為「神童」，由於上學早，加上又在機緣巧合下跳了一級，他在年齡上比同班同學小了三歲，但學習上可並不差，一直處於年級組的前20名之內。長久以來，田沫一直是家裡的驕傲，家長也在不斷督促他努力學習，爭取將名次再往前提一提。

因為年紀小，班級同學都讓著他，老師也寵著他，田沫在活潑開朗之外，也多了幾分「囂張」。有時候他「闖了禍」，比如踢球時給別的班級窗戶踢碎了，往往自己賣個萌就過去了，都是班主任幫他補救的。班主任老師也對他寄予了很大的厚望。

中考時田沫成績優異，父母為了給他提供更好的學習環境，將其轉學去離家很遠的一所市重點上學了。父母認為兒子既然贏在了起跑線上，就應該步步為營，不容有失。可是當兒子過去上學後才發現，市重點的尖子生比比皆是，田沫很快就敗下陣來。

當他從學習中游繼續下滑時，父母再也崩不住了，反覆拿出他中學時人人稱道的成績來做對比，不斷地「鞭策」孩子要努力，每次月考過後都成了批判大會，田沫的笑容逐漸消失了。高考第一年他並沒有取得好成績，在父母的逼迫下又復讀了一年，仍然沒有考取本科，父母一直認為他年紀小，完全有「可拼」的資本，於是又復讀了一年。

當讀完第三個高三時，田沫的分數終於勉強達到了普通本科的線，但他卻怎麼也高興不起來了。父母也覺得有些「丟人」，再也不敢在從前的同學面前提「神童」兩個字了。田沫是典型的贏在起點，輸在終點的人，這和父母的教養方式有很大關係。

分析：田沫因在年齡上的優勢一直被父母誇耀為「神童」，可是卻忽略了孩子內心的感受，總是以輸贏壓在孩子的頭上。唯成績論的家長既不分析孩子上市重點的客觀條件，在孩子出現問題時也不及時管教，反而是一直在用「贏」的思想來捆綁孩子。最後的結果看似從年齡上和同齡人「找平」了，內心的傷疤卻只有孩子自己知道。

田沫失去的不僅是「神童」的稱號，更是內心的驕傲和面對困難的決心和勇氣。習慣了在鮮花和掌聲中生活的孩子，一旦失去了這些背景支撐自己內心就先垮了一半，這時候最親近的父母再火上澆油，後果就是江郎才盡。

凡事都要贏的思想，容易將孩子逼進死胡同

說起人生輸贏的概率，恐怕大部分人都會覺得輸的概率會大一些，畢竟第一名永遠只有一個，而就算是這個在小範圍內的第一名，如果放在擴大範圍中去看仍然有不盡如人意的地方。人的一生就是不斷和失敗、挫折做鬥爭的過程，認識到這一點反而會過得輕鬆些。就像那些樂觀主義者，雖然一世辛勞，卻也閱盡了人間美景，不枉此生。

可惜很多家長將輸贏的觀念看得太重，總是以自身的標準來要求孩子，以「必須贏」作為緊箍咒套在孩子頭上。同樣是98分，樂觀的家長會說「分數很高，只差兩分就滿分了」。而悲觀的家長永遠只會盯住那失去的兩分，表示「為什麼會丟了兩分」。

家長對輸贏截然不同的態度，也會對娃的一生產生不同的影響。主張「凡事都要孩子贏」的家長，會讓孩子失去很多快樂。本來他能在奮鬥的過程中收穫友誼，收穫成長，甚至失敗的經驗也是一筆寶貴的財富，但家長無情的打擊和嘲諷則讓這一切變得非常不堪，剝奪了孩子的快樂。

「想贏」思想過重，會讓孩子從很小就背上沉重的心理負擔。有的時候精神壓力過重也會導致孩子做事有失水準，適當的競爭是可取的，過度的壓迫則會讓孩子「少年老成」，表現出與這個年齡不相符合的行為特徵和思想特點，並不可取。同時這樣做也會讓孩子周圍的人感到很壓抑，有負擔。

每年中高考結束後總能看到各地孩子自殺的新聞，特別惋惜。要知道考試成績並不能代表人的一生，即使考的不好這也不是唯一出路。很多時候把孩子逼進死胡同的都是家長過重的好勝心。

如何教孩子正確對待輸贏？這些做法可供借鑒

家長首先要做的是擺平自己的心態，將對孩子的期望值設定在合理範圍內，然後再引導孩子能正確看待輸贏，做到勝不驕敗不餒，不大喜大悲，不做過激的事情。

1、 分清孩子好勝心重的原因，區別對待

孩子為什麼好勝心會這麼重？家長第一要做的是搞清楚原因，再具體問題具體分析。在《爸爸去哪兒》中，拳王鄒市明的大兒子軒軒總是要贏，強調「得第一」，很多不明就裡的觀眾都說這麼小的孩子好勝心太重。但其實軒軒媽媽解釋說，孩子是因為看到爸爸輸了就會受傷，所以才會一直主張贏，得知真相的觀眾都很受感動。

現實生活中也是如此，有的是因為家長忽略了對孩子的愛，孩子喜歡以「贏」的方式來引起家長注意，這就需要家長多付出陪伴和愛了；有的是像田沫那樣，在吹捧的「泡沫」中呆的太久了，毫無危機意識，抗挫折能力也差，需要家長適時提醒，以正確的方式來鼓勵孩子。

2、 別將「贏」局限在結果，過程也很重要

同樣是跑馬拉松比賽，得第一的小孩家長肯定是很開心的，但能堅持下來跑完全程的孩子也同樣值得鼓勵和讚賞，他內心所收穫的感動和力量，肯定要比那些中途退場的孩子要強。這是因為他堅持了，並且他做到了。

對孩子來說，有機會去實踐他日常反覆練習的東西，能一以貫之的堅持，收穫了沿途觀眾的歡呼和喝彩，這就足夠了。更何況這讓孩子學會了獨自去承擔結果，不管輸贏都能正確面對。這種無形的資產會給孩子的一生帶來助力。

3、 不壓抑想贏的心理，不懼怕失敗的結局

說了這麼多，並不是要家長讓孩子泯滅掉贏的想法，變成甘於平庸、碌碌無為的人，而是要教會孩子正確看待成功與失敗。好勝心強並不是什麼壞事，競爭能促使孩子取得更大的進步。當他有贏的想法我們要積極支持，只不過需要提前打好預防針，畢竟理想很豐滿，而現實往往很骨感。

當孩子失敗了也不能任由他大吵大鬧來曲解成績，或者家長無情打擊，而是讓孩子能夠正視現實，接受失敗的結果。並在結果中總結經驗，找到自己的不足和突破口，為下一次的化繭成蝶做鋪墊。

最後，都說「欲戴王冠，必承其重」，家長在給孩子「加冕」的同時也要告訴他輸贏的道理，不要讓娃人生的王冠變成緊箍咒。

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