校外線上培訓新規發布，個性化教育成行業趨勢？

日前，教育部等六部門共同發布《關於規範校外線上培訓的實施意見》，對面向中小學生、利用互聯網技術實施的學科類校外線上培訓活動做出明文規定，引發教育行業及社會各界的高度關注。

《實施意見》中，除了就行業集中存在的問題進行了針對性規範，同時也明確肯定了校外線上培訓「為中小學生提供了一定的多樣化、個性化教育服務」這一正面作用。從監管部門的指導意見不難看出，充分發揮為學生量體裁衣的優勢、提供個性化的教育未來將成為校外線上培訓行業重點發力的方向。

因材施教助力學生個性化發展

長期以來，傳統學校教育最大的不足在於忽略了學生在喜好、特長、學習能力等方面的個體差異，授課老師、課程規劃、教材內容均千篇一律，難以兼顧每個人的需求，因而無法充分挖掘孩子的學習潛力。

真正的個性化教育應當以學生為中心，其學習目標、教育計劃的制定和實施均根據學生的具體情況進行，在學習過程中更可依據學生的接受能力、學習情況、課程進度等進行隨時調整，改進教育方案和教學目標，具有更靈活、更有針對性等優點。通過「千人千面」的因材施教，真正助力每個學生個性化成長與發展。

當下國內教育資源分布不均衡的現狀，以及高昂的成本，導致了學校和線下教育機構難以實現真正的個性化。在線教育與線下教育相比，可以更好地通過互聯網技術打破時間與空間的限制，將教育資源形成共享，有效提升資源的利用率、降低師資成本，從而使得規模化的因材施教成為可能，同時也為學校教育起到了很好的補充效果。

AI賦能 在線教育優勢獨顯

事實上，個性化教育一直以來就是在線教育機構的核心探索目標之一。洋蔥數學CEO楊臨風表示，「經過內容線上化、商業化，在線教育目前已邁進智能化的3.0時代，在堅持它的普惠性的同時，在線教育要解決的一大問題就是個性化教育。」

在線教育通過互聯網與AI科技相結合，能夠對師生互動中大量的行為數據進行收集、分析和學習，掌握和洞察學習過程中的每個細節，從而了解學生能力維度和知識圖譜上的不足，並輔助老師規劃個性化的學習策略，推送相應學習內容，自適應調整習題及習題的難度，為每個孩子提供符合其需求的個性化教學服務。

目前，在線教育領域已有多家企業成功將AI科技應用在教育個性化場景之中。以青少兒在線教育品牌vipJr為例，其母公司iTutorGroup自2006年就推出了自主研發的DCGS動態課程匹配系統。通過給每位老師、學生和每份教材分別打了128個標籤，系統可以自主幫助學員依據興趣、背景、能力等特質量身定製個性化課程，實現老師、教材、學生之間的最佳匹配。

另一家教育企業松鼠AI智適應教育，則結合AI演算法與中國學情打造人工智慧自適應學習引擎，在細分化的知識之間搭建知識圖譜，通過測試學生某個知識點的掌握情況，得出學生掌握其他知識點的概率，系統再自動篩選課程和習題。從而避免題海戰術和盲目做題，為每一個學生提供最有針對性的個性化教學方案。

紅杉資本中國基金合伙人浦曉燕也曾指出，自適應個性化教育是非常有前景的方向，人工智慧驅動的個性化教育有可能成為實現規模化個性化教育的一個路徑。

未來，隨著校外線上培訓在新規引導下不斷完善，個性化教育有望成為在線教育機構應對日趨白熱化的行業競爭脫穎而出，建立自身競爭優勢的重要趨勢。

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