孩子玩鞦韆不願意分享該怎麼辦？

歡迎大家來到吳曉達老師的直面育兒案例分享。周四中午13：30，吳曉達老師會在超級育兒師的微博直播間內，與我們分享並解決一位特邀家長提問的育兒問題，以此來幫助每位家長學習到更多科學育兒的知識和方法。

家長問題闡述

上周四，超級育兒師答疑直播間來了一位媽媽，孩子是一個2歲10個月的女兒。

媽媽說：最近自己遇到了一個非常棘手的困惑。女兒在幼兒園愛玩鞦韆，但只有一個鞦韆，沒搶到的情況下，她就大喊大叫，哭的很厲害。搶到的情況下，玩到幼兒園關門不肯下來，也不讓別的小朋友玩。

因為女兒平時沒有機會玩，只有放學之後的10分鐘可以玩，到點了幼兒園就要關門。所以這個鞦韆變成了小朋友們中的「香餑餑」。

媽媽說：由於每次自己都幫著女兒一起去搶這個鞦韆，經常捷足先登，而女兒一旦坐上了那個鞦韆，再不肯下來，其他小朋友們也就沒機會玩了。幾次之後，好多家長便憤憤不平，甚至言辭犀利：說自己溺愛孩子，管教不嚴，批評我女兒過於霸道。

媽媽感覺很為難：每次和孩子講道理，她都不聽；把孩子從鞦韆上抱下來，孩子就哇哇大哭，自己又很心疼。一方面，很想要滿足孩子小小的心愿，一方面，又因為其他家長的輿論，而感覺壓力山大。

這個棘手而又十分常見的問題，究竟該怎麼辦呢？

育兒專家答疑

首先，我覺得這位媽媽十分勇敢！

我了解到：小姑娘8月份出生，是同學中最小的那一個。要知道，孩子越小的時候，幾個月甚至半年以上的年齡差距，無論是體格上，還是能力上差別可以說是巨大的。

媽媽能夠看到這一點，並且頂著巨大的壓力，能夠理解到孩子、支持的孩子的想法和感受，是很可貴的，更是勇敢的。

對於2歲10個月的孩子，撇開其他人，就孩子自身而言，媽媽目前的做法對孩子起到了保護和支持作用。

同時，我也對媽媽說：孩子的成長不是一蹴而就的。想要孩子長大後能夠善解人意，是得有一個循序漸進的養成過程。而生活中，類似 「鞦韆」 這樣的事件，恰恰是引導和培養孩子共情、理解他人，學習換位思考最好的機會。

那麼，作為媽媽究竟可以如何做呢？

引導孩子要用他聽得懂的語言

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我注意到：媽媽過去在引導孩子的時候會說：玩一會兒就下來啊！孩子答應，但遲遲不願下來。

這裡面有個問題，這個 「一會兒「 究竟是多久？是3分鐘呢？還是5分鐘呢？並沒有一個定數，每個人心裡可能想的並不一樣。

再說：即便和孩子說「幾分鐘「，對於那麼小的孩子，她也是聽不懂的。

因此：更好的方式是：我們可以用盪鞦韆的「次數」來提示孩子。比如：玩10次，或者玩20次，然後和小朋友輪換，等等。

引導孩子，需要錯時溝通

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對於每個人來說：事情發生的當下，大腦處於 「理智腦」 掉線，不在工作的狀態。說什麼，都大打折扣。

當時當刻，孩子已經沉浸在「想要玩鞦韆「的情緒當中，眼裡只有」鞦韆「，只要和」不玩鞦韆「有關的話，一概聽不進去，而且會有敵對和被剝奪感。

因此：媽媽的引導應該避免出現在這個時候。而是選擇另外的，孩子輕鬆、愉悅，心情好的時候去說，才更有效。

用情境帶入的方式，換位思考

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比如：如果其他小朋友搶先了，然後一直坐在上面不肯下來，不讓別的小朋友玩，也不讓你玩，你的感受是什麼呢？

如果孩子說不開心、不樂意，那麼我們還可以進一步引導她：是啊！你想要玩，他也想要玩，咱們有沒有什麼好主意呢？讓大家都比較開心？然後慢慢引出「輪流玩幾次換人「的方案。

小小的鞦韆風波，折射出的，卻是我們育兒過程中的各種波折與內心的衝突。養兒育女非易事，我願時刻陪伴在您的左右！

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