如何培養孩子成為學習「天才」？這5種方法不可或缺
有些人認為才能是與生俱來的。莫扎特3歲彈鋼琴、5歲作曲的故事經常被人提起，這更強化了這種認識。
但我們經常忽視了故事的另一半：莫扎特的父親是一位成功的音樂家、作曲家和指導者。他致力於教授莫扎特，幫助他努力練習，達到完美的境地。
儘管如此，莫扎特直到20歲出頭才創作出他的第一部傑作，這建立在15年的艱苦練習和一流指導的基礎之上。
才能不是與生俱來的，而是可以通過後天培養而獲取的，在這一過程中，父母可以發揮很大的作用。
成功的條件
儘管有些人可能認為卓越的才能十分稀有，但心理學家Benjamin Bloom在調查了6個領域的頂尖人才後表示，情況並非如此: 「別人能學會的，只要提供適當的學習條件，幾乎所有人都能學會。」
這些適當的條件包括五個方面:提早開始、專業指導、刻意練習、培養中心和目標專一。
孩子們無法獨自激活這些天賦因素，而是需要一位才能規劃師來培養和促進他們的才能發展，而這裡的規劃師通常就是父母。
讓我們來仔細看看
才能發展的因素和父母的影響
1、提早開始
天才的種子通常早在家裡就種下了。一項研究顯示，24名包括國際象棋選手和花樣滑冰選手在內的天賦異稟的表演者中，有22名是由父母領入自己的天才領域的，且他們接觸自己領域時通常年齡在2歲至5歲之間。
有一些家長本身就是優秀的演員或教練。其中一位是全國排球錦標賽教練John Cook，他培養了全美排球明星Lauren Cook。
老Cook說:「我的女兒因為我的工作而佔據了一些優勢。她是在排球的陪伴下長大的，在她很小的時候，我們在地下室建了一個迷你球場，然後一起打排球。」
有些父母與孩子所在的領域無關，但他們提供了一個培養孩子的早期環境，激發了孩子的興趣。Adora Svitak就是這樣一個成功的兒童作家和主持人。
11歲時，Adora出版了兩本書，並發表了數百篇國際演講，其中包括一篇被數百萬人觀看的TED演講。Adora的父母Adora和Joyce都不是作家或演講者，但他們為Adora的成就奠定了基礎。正如她母親所描述的，他們每天晚上花一個多小時為她讀「充滿趣味又引人入勝」的書。「閱讀幫助Adora培養了對學習和閱讀的熱愛，」她說。
此外，他們鼓勵Adora早期的寫作，為她提供指導，幫助她出版書籍，安排演講活動。為了管理Adora的事業，Joyce最終辭掉了工作。她說:「我得到了一份全職工作，這個工作很難。但是，我不是在管理某個人，我是在管理我的女兒。」
2、專業指導
父母竭盡全力為孩子提供或安排專業指導。國際象棋特級大師Kayden Troff在3歲的時候就學會了下棋，因為他是看著父親Dan和哥哥姐姐們下棋長大的。
由於他們在猶他州的家附近象棋資源很少，Dan承擔起了象棋教練的職責。為了成為一個優秀的教練，Dan每周在午餐休息時間和下班後學習10到15個小時的國際象棋。
他閱讀書籍、觀看視頻、學習特級大師的比賽，然後他寫了一本教授專門課程的書，用來在夜間的訓練課程中教授Kayden。後來，當Dan再也跟不上Kayden的進步速度時，他安排Kayden通過互聯網向大師們學習。
為了支付每月300美元的學費，銀行家Dan和妻子做起了兼職的保管員，並花了400個小時組織一年一度的象棋夏令營。
3、刻意練習
天才的練習從來不是隨意的，而是經過深思熟慮的:目標明確，超越自己的舒適區。
州立高中游泳冠軍Caroline Thiel是這樣描述她繁重的訓練的:
「訓練的時候，有時候你真的太累了。渾身酸痛，動力全無。你的大腦會停止工作，渾身肌肉疼痛、呼吸困難甚至嘔吐。人們不會意識到游泳運動員訓練有多艱苦，他們認為我們只要跳進游泳池，游幾圈就行了。」
4、培養中心
當全國高中牛仔競技比賽冠軍Jayde Atkins被問及她為什麼這麼有天賦時，她說，「看看我所擁有的一切，我應該做得很好。」 Jayde在內布拉斯加州中部的一個馬場長大，兩歲時就開始騎馬。
她的父母Sonya和J.B.都是騎手和專業馴馬師，他們每天教她騎馬，和她一起練習好幾個小時。他們家有許多良種馬匹，還有一輛大拖車，可以把馬匹運到附近的城鎮參加牛仔競技比賽。而他們的家庭牧場就是一個自製的牛仔競技培養基地。
大多數天才的家裡並沒有一個培養中心。在這種情況下，他們可以在其他地方得到訓練。以內布拉斯加州林肯市的三名網球運動員為例。在父母的祝福和支持下，Jon和Joel Reckewey十幾歲時就離開了家，搬到了離家三個小時車程的堪薩斯，在著名的邁克·沃爾夫網球學院接受訓練。
溫布爾登網球公開賽和美國網球公開賽雙打冠軍Jack Sock小時候每周都去同一所網球學校，後來全家搬到了堪薩斯州。在父母的支持下，嶄露頭角的球員往往會被吸引到傑出的培養中心，在那裡，他們會遇見許多頂級教練和優秀球員。
5、目標專一
天才擁有專一的目標。一位國際象棋高手的家長說，「我們花在象棋上的時間讓他失去了很多樂趣和遊戲的機會。另一位家長說:「他對上學不感興趣，但對象棋感興趣。象棋就好像是他的生命。有一次我們把象棋拿走了(因為他在學校的表現很差)，他很痛苦。沒了象棋，他就像沒了靈魂一樣。」
當這些父母被問及為什麼他們的孩子會像他們那樣熱衷於國際象棋時，他們一致認為，他們的孩子從國際象棋中得到了很大的快樂和滿足。
父母支持這種目標的單一性。然而，有時，他們可能會支持孩子擁有多個目標。例如， McKenzie Steiner是一名全州壘球運動員，也是一位冉冉升起的鄉村音樂歌星。她的父親Scott一直是麥肯齊的壘球教練，每年都要在球場上練習數千個小時的投球，還在後院練習投球，同時還是她的鄉村樂隊的彙編人、推廣人和經理。
天才之路
聰明的家長都知道，要以激情和努力來幫助孩子在自己的領域獲得成功。孩子需要父母的幫助和支持，因為孩子的某些需求只有父母可以滿足，當然，父母幫助孩子，也是因為父母對孩子深深的愛。
大腦成長營（小程序）是由中科院腦科學教授與人工智慧智庫專家共同研發，專為兒童和青少年打造的提升學習能力（專註力、專註強度、情緒、親子溝通等）的訓練體系。
從2011年開始，小課堂的教授、專家研發團隊，就基於腦電生理信號的大腦高級認知測評應用於用戶體驗測量、培訓效果評估、人才測評和兒童專註力、記憶力、抗壓力、思維能力等的標準測評，而這套體系正是經過這8年的日日夜夜不斷積累的數據與經驗，並結合對不同的訓練內容和形式有效性的測評，從中梳理出一整套專註力發展核心理論和訓練體系。
整個體系線上測評、正念養育、線上專註力訓練為一體，從孩子的情緒、學習能力、專註力、親子關係等方向著手，全面提升孩子的個人能力。
專註力專項訓練
選對一個事半功倍的專註力訓練方法，到底有多重要？
我們相信，爸爸媽媽們為減少走神、分心，就要提升專註力，沒少想辦法。
比如寓教於樂，有些孩子習慣邊玩邊學，可以把知識改成歌謠、遊戲闖關的形式，而不只是讓孩子端坐著聽講。
比如，我們在孩子做一件事時，控制自己不去頻繁干擾他，因為我們要讓他養成集中注意力的習慣。
又比如每天讓孩子大聲讀書，也有助於提高孩子的專註力，因為書上說這是一個使孩子口、眼、腦相互協調的過程。
……
面對一個學習愛走神的孩子，每個家長都會急得直跳腳。但無論再怎麼焦慮，我們也應該明白一件事，每一位孩子都存在著豐富的個性差異，提高孩子的注意力不能盲目，選對方法才是關鍵。
通過測評，我們可以看到孩子的專註力強項與短板，但市面上的專註力訓練太籠統，怎麼有針對性的訓練呢？
大腦成長營里的練習冊針對視覺、聽覺、視聽整合、強度、持久度、轉移速度、自控力和記憶力八個方面都準備了針對性的練習，不僅如此，每一個專項都基於龐大的測評數據基礎與大量的諮詢、訓練經驗中積累的經驗設置了不同難度梯度的練習，讓孩子可以找到更有針對性，更符合他的練習。
在過程中，還會根據孩子的具體情況給出各種練習對應的專註力問題特點及更多家庭互動建議。
少兒腦科技小課堂系頭條號簽約作者
https://theconversation.com/5-ways-to-develop-childrens-talents-111041
