三歲學編程一點都不早，《兒童編程大冒險》，在遊戲中培養孩子編程思維！

最新 08-02

日本文部科學省近期公布，2020年將把編程引入全國小學的必修課。隨著IT與社會的聯繫越來越緊密，全世界各國都希望培養短缺的IT人才，才能在國際競爭中處於不敗之地。

從另一方面來說，日本培養的不是「碼農」，而是「編程思維」。文部科學省將「編程思維」定義為：為了實現自己的意圖，通過理性思考確定各個步驟的最優組合併逐步完善，從而逐漸接近最理想的結果。

因此，也可以將「編程思維」理解為一種「解決問題思維」，不管面對多麼複雜的問題都能分解成一個個小問題，找到問題的關鍵和問題之間存在的關聯，從而想辦法將問題逐一解決。

從這個角度來說，「編程思維」從兒童時期培養一點也不早。

目前美國約有500萬孩子在學編程，中國一線城市的許多孩子也在學。在讓孩子學編程的過程中，不少父母發現適合給孩子學習編程的啟蒙讀物非常少見，動輒上萬元的培訓費卻找不到好的輔導材料幫助孩子鞏固知識。

貝貝粒之前推薦的這套《兒童編程大冒險》是市面上少有的專註於兒童編程的書籍，也受到了家長們的一致好評，因為它完全站在孩子的角度上讓他們在遊戲中自然習得編程思維，而不是教授一些枯燥的編程知識。

這套以培養孩子編程思維的書籍一上市，就獲得了全球教育界追捧，獲得了2017年度美國科學教師協會BEST STEM圖書獎、倫敦設計博物館年度設計獎、中國設計智造百萬大獎——金智獎等多項大獎。

有些父母可能要問了，兒童編程究竟有什麼用呢？我們不一定非要把孩子培養為程序員啊。

前面已經說過，「編程思維」對於孩子的影響更深刻，兒童編程主要在於培養孩子的軟實力，比如思維能力、良好的學習習慣、自省和糾錯的能力。

01 培養孩子思維能力

與其說編程是一項技能，對於孩子來說，更是一種思維。

有編程思維的孩子，必須具備的素質就是邏輯思維強、做事有條理，而現在許多學校最看重的就是這些內在素養。學習編程思維，掌握了問題拆解和圖示化方法，最直接的表現就是：它可大大提高孩子解決問題的能力和效率。

生活中的小事情也有編程思維，例如刷牙，它要變成機器人能聽懂的指令，就需要分解成若干個可操作的小步驟，寫出這樣一系列的指令，這就是編碼。

假如孩子能把這個步驟一個不落下寫完整，他的思維會更嚴謹；那些不粗心的孩子，都是思維很清晰的人，有嚴格規程的人。

02 養成良好的學習習慣

有些家長經常會抱怨，自己的孩子總是坐不住，做事情三分鐘熱度，造成這種現象的主要原因一個是孩子對事情不感興趣，另一個就是沒有經受過訓練，沒有良好的耐性。

而學習編程是一個系統而又有趣的過程，編寫一段程序需要擁有極強的耐性，如果中途放棄那麼就很難有結果，想成功就必須要堅持，擁有堅韌不拔的耐性。

03 鍛煉孩子自省和糾錯的能力

此外，編程不僅是一個搭建的過程，更是一個不斷自我糾錯的過程。編寫程序的過程中，如果發現不了其中的一些小bug，最直接的結果就是導致整個程序無法正常的運行起來。這就要求我們的編程人員，擁有極強的自我糾錯能力。

孩子在學習編程的過程也一樣，要不斷進行自我糾錯，經過長期的學習，孩子會自然養成一種自我糾錯能力。不要小看自我糾錯的能力，這對於孩子的未來，無論是生活還是工作，都有著極大的幫助。

推薦理由

強調啟蒙教育，學會「編程思維」

所謂啟蒙，就是在孩子的心中播撒一顆編程種子，能不能開花、什麼時候開花，播種者不必過於執念和執著。

所以，孩子們剛開始學編程用什麼語言並不重要，能不能立馬就編寫出像樣的程序也不重要，將來要不要從事程序員的工作也不重要，關鍵是學會一種叫做「計算思維」的思考方式。

書中的Ruby無疑就是這樣一個能用計算機解決問題的方式思考的小女孩，她知道怎麼把一個大問題分解成幾個小問題，怎麼找到圖型之間的規律，怎麼理清做事的步驟，怎麼專註於重要的事情、忽視不必要的細節。這些都是編程的基本思想，無論用哪種語言編寫程序，都不會脫離這些編程思想。

使用圖畫和故事，符合孩子天性

用圖畫和故事的形式來教孩子們編程，顯然更生動有趣，也更容易讓他們樂於接受。然而，很少能有科普作者把自然學科的知識用通俗易懂的語言，甚至是故事表達出來，更不用說用圖畫啦！

科學殿堂總是被蒙上一層神秘的面紗，似乎只有邏輯嚴謹、高深莫測才是他們的代名詞，從而讓普通人對科學總是望而卻步。

這本書讓編程變得好玩有趣，不是像教大人那樣寫出一個完整能夠運行的程序為目的，而是讓孩子們在遊戲中擁有編程的邏輯思維，對編程產生興趣，揭開編程的神秘面紗。

所以，千萬不要發出這樣的質疑：這本書裡面怎麼沒看到一個程序呢？怎麼沒辦法在電腦上運行呢？這是在教孩子們學習編程嗎？

提供親子互動，一起打開新世界

沒有親子互動的書真得不能算啟蒙階段的童書，即使是繪本，其實也是一種大人讀字、孩子看圖的互動。

兒童編程概念再火，計算思維再牛，想要做好啟蒙階段的引導，首先需要把好書交到寶爸寶媽手中，讓他們覺得編程原來也不是什麼特別高深的話題，原來自己也可以帶著孩子玩起來。

書中的故事既可以讓孩子自己閱讀，也可以是寶爸寶媽陪著讀，但是故事裡面的彩蛋可能就需要大人幫忙挖出來，比如故事中各個角色名字的淵源。

相信寶爸寶媽和孩子們看完本書之後，不只是了解書中列出的和編程相關的那些場景，還會一起在生活中發現更多的編程現象，比如十字路口紅綠燈輪流變化叫循環，出去旅行乘飛機、高鐵還是自駕都是選擇的一個分支...

原來生活中有那麼多和計算機編程相關的現象，親子互動又多了好多樂趣。

可是，寶爸寶媽或許有疑問，孩子從幾歲可以開始閱讀這本編程書呢？

和語言學習一樣，編程學習也是越早越好，只要他們有了比較好的語言表達和理解能力，以及一些最基本的邏輯思維能力作為基礎就可以開始學習編程。

通過學習編程，孩子也會自己創造出一種更好的學習和處理問題的方法，這對閱讀、算術、寫作等幾乎所有學科都會產生促進作用。

啟蒙階段 4歲

通過較簡單的方式接觸一些計算機科學中的概念，可以引導孩子提出很多「為什麼」，激發計算機學習的興趣。

早期階段6歲

通過簡單好玩的課程設計，在玩樂中循序漸進的學習程序思維，引導孩子如何面對問題、分析並解決問題；教會他們不僅在編程課程中，在生活各方面，遇到問題時，都能想辦法去解決問題。

初級階段7歲

當孩子們掌握優秀的思考方式，就可以選擇好的平台，並鼓勵他們積極動腦，大膽創造。

延展階段12歲

可以帶領孩子走進更專業編程學習，更深刻理解「程序」和「演算法」，培養孩子的編程興趣並堅持下去。

以女孩為主角，但它並不僅僅適合女孩

許多父母可能會理所當然的認為編程應該是男孩培養的一個興趣愛好，女孩的潛力被低估。其實，世界上第一位程序員是女性，第一位定義bug（程序缺陷）的程序員也是女性，甚至世界計算機科學領域的最高獎,有著「計算機界諾貝爾獎」之稱的圖靈獎得主也有女性。

作者以小女孩「Ruby」作為書中的主角，告訴我們女孩子也能從編程中找到自我。

另外，作者本人——琳達·劉卡斯也是編程界的一位重要人物，她是RailsGirls的創始人。RailsGirls是一個教女性基礎編程知識的公益活動，在過去的幾年裡已經為1萬多名女性提供了基礎性編程課程。她曾經在Codecademy工作過，這家公司從事編程教育，位於紐約，在全球擁有數百萬用戶。但琳達還是決定離開，把精力投入到她的童書創作，她堅信童書才是引導孩子學編程的最好平台之一。