何謂「迷信」？看完就清楚了

壹

隨著高考的結束，大學迎來期末。

到處都是雞飛狗跳，臨陣磨槍，哪怕那些將大學當做網吧的學生們也不再窩在宿舍中，開始常駐在圖書館，只是為了不掛科。

萬圖維也是其中的一員，必修課選修，選修課不修，抱著這樣的心態 ，渾渾噩噩的過了一個學期。

老師管得也不算嚴格，只有等到期末，老師才說道「掛科的話明年要重修。」

這句話一出學生都是炸了鍋，學好的、沒學好的，都開始努力了。

這邊萬圖維在圖書館中努力的學習，他的室友鄭雙卻一天到晚抱著本易經看，雖然他的成績不錯，但是萬圖維看著也有些著急和不理解。

「雙子，你天天抱著個易經研究啥呢？這種迷信的東西你也信？」

誰知道這一下，鄭雙卻是急眼了「你都沒看過，你怎麼能說他是迷信？」

「不就是那些什麼算命占卦的東西么？都是假的還不是迷信？」

「易經是老祖宗們研究整理出來的，怎麼會是迷信，一切都是有論證的。」

「如果它真的有用，為什麼現在沒落成現在這樣，被科學所代替，不還是沒有相信的道理么？」

「易經以八卦為演算法，陰陽為基礎，哪怕現在大部分事情他都可以解讀出來。」

「現在有了科學佐證，卦象這種片面的結論不被大家再相信了，不然現在也不會被科學所代替。」

兩人爭執的聲音很大，圖書館裡的其他人都看了過來，注視著兩人。

「無極生有極，有極是太極，太極生兩儀，兩儀生四象，四象演八卦，易經詳細的解讀了八卦，太極所闡述的觀念比起科學裡面的相對論不知道早了幾千年的時間。」

「我們承認太極所講述的觀念，但是八卦的解讀並沒有太極所代表的直觀，易經的解讀也算不上是有科學依據。」

萬圖維並不否認流傳下來的東西，但是是否真實有依據就不敢保證了。

「那也只是因為真正運用到生活中的人少而已，古人根據八卦可以算出何時颳風，何時下雨；天災人禍，生老病死，精通易經八卦的人都可以根據卦象算出來的。」

「你也說了是精通的人，並不是大眾百姓，而且不如科學來的直白，來的準確。我們不但看到結果，也需要看到過程。」

萬圖維儘力反駁著，根據現代社會，科學才是證明一件事最為直觀的手段。

易經八卦只是在古代沒有條件下產生的東西，這種沒有任何依據，是讓人難以相信的。

「易經位列四書五經的行列，更是被譽為眾經之首。」

「那也只能證明他的文化價值，而不是說他的功用最大。」

兩人吵得十分激烈，不管鄭雙怎麼說，萬圖維認為就是迷信，不曾改變自己的態度。圍觀的人越來越多，但沒有人出來制止，科學的確比起易經八卦來說更加讓人信服。

但是易經作為古人流傳下來的書籍，真的只有歷史價值而沒有其他作用了么。

貳

「在吵些什麼？」人群中走進了一位老人，厚實的眼鏡，花白的頭髮代表著他的年齡。

「楊教授」，有人認出了老人的身份，中文系的楊教授，平時除了上課就喜歡來圖書館看一些古籍古文之類的書。

「楊教授，他非說我看易經是迷信。」鄭雙找到了發泄點，委屈的說了出來。

他感悟傳統文化，深陷其中，卻被人說是迷信，心裡始終不太舒服。

楊教授點了點頭，看向了萬圖維：「這位同學，你認為易經是迷信？」

萬圖維點頭應道，就算是教授也不能把自己的想法扭曲掉。

得到了回復，楊教授來到了鄭雙面前，接過了易經，看著萬圖維緩緩說道「你認為易經迷信，你可曾了解過易經？」

「沒，不就是各種卦象么？一點根據都沒有。」

「那你知不知道，不了解易經的前提下就認定是迷信，你的行為也是一種迷信的含義。」楊教授緩緩說道，不給萬圖維辯解的時間。

「"迷信"的本意是指對某種事物、現象過於痴迷以至於盲目地相信，而不是你們所謂相信了不該信的東西。你沒有讀過易經，你怎麼知道他不能相信？只是因為別人說易經是迷信，你便不做了解給易經定了性？」

「......」萬圖維說不出話來。

教授還是教授，從根本上反駁了萬圖維的解釋，不過萬圖維並沒有動搖，說到底也只是說迷信的問題，並沒有對於易經有所解釋。

「我問你：清華的校訓是什麼？」楊教授見萬圖維還有些不服，換了種方式問道。

「自強不息，厚德載物。」萬圖維想了想也是回答了出來。

「那你知不知道這句話的出處？」楊教授又問道。

「難不成是易經？」萬圖維聯想到他們討論的話題，開口說道。

楊教授點了點頭，緩緩說道：「天行健,君子以自強不息;地勢坤,君子以厚德載物，正是易經乾坤之德，你能說清華大學也是迷信么？」

萬圖維啞火了，楊教授卻沒有停下來的意思。

善不積不足以成名，惡不積不足以滅身。

安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂。

書不盡言，言不盡意，然則聖人之意，其不可見乎？

君子以思患而豫防之。

仁者見之謂之仁，知者見之謂之知。

「這些都是易經中的話語，放到今日也都可以找到他們觀點對應的解釋，你了解過么？」

萬圖維啞火了，中文系的學生還是學習過一些古詩文的，但是出處它卻真的沒有太過於詳細了解過，也剛知道這些句子出自於易經當中，周圍的學生們更是是嘰嘰喳喳的討論著楊教授的話語。

他們有新生、有老生、有中文系、也有其他院系，在這一刻都是對於楊教授所講產生了無盡的好奇。

叄

「易經放在今天，也算是一本奇書。」楊教師毫不吝嗇，給萬圖維以及旁邊的其他學生開始大致講解起易經這本書。

「易經的看法有很多種，看的人和角度的不同，所表達的意思上也有著不同，你是一個創業者或者企業家，那麼易經就是一個成功學的百科全書。自強不息，厚德載物就不說了，易經中第十一卦：泰卦小往大來，解讀下來可以說是維持統一，處事公正，包容信任，以真感情待人，以群眾為基礎，難道不符合一個企業的根本理念？」

「你是一個教育家，易經就是一本教育課本。蒙卦的教育思想，德卦的品德教育，都是現代課本中基礎中的基礎，是為人為德的根本！」

楊教授說完，看了看周圍都有些呆住的學生們，嘆了口氣。

「你們總說易經迷信，國學玄學迷信，科學比起易經來說更加直觀，更加讓人留下印象。但是你們在說易經之前又有人真正去了解過易經的，我敢說你們這些人裡面翻看過易經的人不超過十個。」

周圍的人都是低下了頭，楊教授所言基本上就是事實，只是因為一句：「易經？那不就是個迷信的東西么？」

有多少人就下意識的給易經打上了標籤，哪怕他連一頁都沒有翻開過，就給它蓋棺定論。

「易經說起根本，更像是一本哲學書。它闡述了一個個事情，解讀了一件件瑣碎的小事，將他們結合在一起，才是有了預測的功效。《易經》包含著「道非常道，有無相生」的宇宙觀，唯物觀，發展觀。」

楊教授緩緩解釋著易經的定義，不但包含了哲學，還有著其他很多的知識。

古人將他們融入進易經中，以卦象示人，解讀萬事萬物。「你們說他是迷信，其實有錯也沒錯。哲學上的知識本身就是一個概念般的存在，沒有實體；只有通過理論以及親自論證，才能明白其中所蘊含的道理。無中生有，誕生知識因為一個念頭，但是想要將他從有到多則需要時間的打磨，恰好，我們國家的時間很多。」

楊教授笑道，上下五千年，從陰陽八卦的誕生，經過傳承以及不斷的完善，才編寫出流傳到現在的易經，其中還包含了理、象、數三種學問。

理：以哲學方式解釋宇宙間的萬事萬理；

象：以理論科學方式解釋宇宙間事物的現象；

數：每一個現象都有數在其中，屬於科學。

萬圖維有些後悔，自己沒有了解過易經就定義為迷信，卻不知道易經居然這樣神奇，此時不但他是如此，身邊的其他學生都有些懊悔。

他們雖然是來看熱鬧的，但是更多的也是偏向於萬圖維的觀點，如果不是楊教授的講解，他們也依然會認為易經是一種迷信。

「祖輩留下來的東西自然是有著它的道理，易經也是如此，為什麼他被稱之為萬經之首，還需要你們自己去體會。」

楊教授笑了笑，看向了一旁的鄭雙，將手中的易經交還給他，有些欣賞的看著他，開口說道：「有沒有哪裡不懂的，我來給你講講。」

隨後楊教授便帶著鄭雙離開了圖書館，留下其他人面面相覷。

大家都開始行動起來，圖書館裡的易經被租借一空，根本排不上號。萬圖維跟鄭雙認了錯道了歉，獲得了原諒，也從他那裡借來了易經開始翻看。

雖然有些晦澀難懂，但是等他明白了每一卦的含義，才感受到祖人的智慧是有多麼巧妙。

「天、地、日、月、風、雷、山、澤；乾、坤、離、坎、巽、震、艮、兌；易經，還真是有意思呢。」

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