為什麼家務對孩子很重要

把家務重新定義為個人責任有助於孩子們學習重要的技能。

我們都記得他們。

有些與津貼有關，有些只是強制性的。對於許多孩子來說，他們往往是對我們本可以做的其他更重要的事情的入侵。

作為父母，我確信你曾經問過（希望沒有尖叫），「你拿出垃圾並打掃你的房間嗎？」作為回應，你可能已經收到敷衍的眼神。

你知道我的意思：他們在家裡工作，我們大多數人都討厭但是出於必要，因為我們被告知。我們的孩子也非常討厭他們。

重塑家務作為責任

事實證明，瑣事對於正在發育的孩子或青少年來說具有非常重要的作用。這是最好的理解，如果他們被重新定義為責任 - 作為具有巨大回報的技能，則兒童更容易接受。

責任可以使兒童和青少年感到特別。

我們應該在兩個主要領域思考並向我們的孩子承擔責任 - 承擔照顧他人的責任（您的社會責任）並承擔照顧自己的責任。

讓我們從一些原則開始。所有兒童都希望能夠勝任，有效並掌握他們以前無法完成的任務。獲得和展示新技能有助於培養積極的自尊心。當他們成功地掌握更多的責任時，他們不僅覺得自己可以做成人或兄弟姐妹所做的事情，而且還能獲得對他們能力的尊重和認可。

簡而言之，處理責任有助於孩子們感受到他們的成長。他們正在實現內在的願望，並努力成為獨立自主的個體。此外，他們享受照顧自己和他人的樂趣和滿足感。

父母可以做些什麼來幫助他人

對於父母來說，重新定義「家務」或「工作」作為責任，並與孩子們討論這些作為他們可以在日常生活中學習，完善和使用的技能，這一點非常重要。

我們的大腦是有線的。給予他人的行為釋放的神經化學物質比接受禮物更有力，更有益。

以下是一些幫助他人的方法示例。

學前兒童

學前兒童只是學習照顧自己的基本知識，比如穿衣服，自己餵食，自己去洗手間，或者讓自己睡覺。他們不具備複雜的責任，所以父母需要保持簡單。學齡前兒童的責任包括：

喂狗或貓或填滿他們的水碗。

幫助設置表格。

晚餐後協助清理 - 甚至將他們的盤子送給媽媽或爸爸放入洗碗機。

如果他們變得挑剔，幫助餵養年幼的孩子或在高腳椅上給他們玩具。

當學齡前兒童處理這些家庭責任時，他們真的很感激父母和年長的兄弟姐妹給予他們的讚美。

此外，他們可以在特殊場合做些事情，例如為母親節做裝飾或將蠟燭放在家庭成員的生日蛋糕中。在客人來之前，他們還可以幫助清理房子。

學齡兒童

學齡兒童可以做更多的事情來建立積極的自尊。該小組的責任包括：

布置餐桌。

在家庭用餐後清理菜肴。

取出垃圾或將可回收物品放入垃圾箱。

幫助做飯。

帶狗散步。

拿起報紙。

尋找一部好的家庭電影，觀看晚間活動。

再一次，獨自為別人做事讓孩子們感到特別。當然，他們更喜歡看電視或玩視頻遊戲。不時會有後退。但是，如果家庭的文化是讚美，認可，欽佩和感激的，那麼他們就會更有動力去投入和貢獻。

有些父母可能不願一再給予孩子應該做的事情。這是一個有效的觀點。然而，對捐款的愛，贊同和讚美的數量永遠不會是無止境的。有一段時間，孩子日常承擔的責任將成為他們作為成熟和負責任的個人的身份的基礎。

青少年

青少年比年幼的孩子有更多的能力。他們能：

照看。

自己做飯。

從學校和活動中挑選兄弟姐妹或為父母辦理差事。

為家庭購物。

他們和年幼的兄弟姐妹一樣，會越積極地建立積極的自尊，他們就越可信。而且，他們也將承擔許多責任 - 他們也知道他們與朋友有個人生活;和他們一起出去比照看孩子或做晚餐要好得多。

然而父母可以通過增加自由來獎勵他們。在我自己的臨床工作中，經常是青少年的眼睛卷，我說有一位名叫John Stuart Mill的哲學家說（眼睛開始），「增加責任帶來更多自由。」換句話說，如果你做了什麼你你應該這樣做，比如做家務，上學，努力工作，你應該獲得更多的自由。這些獎勵包括後來的宵禁，花在你想要的東西上的更多錢，以及對睡前或屏幕時間的限制更少。

最後一條評論：孩子們在特殊場合（如生日，婚禮或假日）享有與年齡相關的獨特責任時會感到特別。在非常悲傷的時候，例如失去寵物或家庭中的嚴重疾病，他們會在艱難時期幫助他們。

家長可以做些什麼來促進孩子們自己的幫助：為社交情感學習留出時間

在家中，學校和社區中賦予孩子責任之間存在著至關重要的平衡，並允許他們有時間成為孩子。

孩子們在承擔責任時會感到特別。然而，他們還需要時間玩，學習社交技能，追求自己的愛好和興趣，並在獨處時享受自己。

事實證明，讓他們有時間成為一個孩子，實際上是給予他們學習健康，有韌性的成年人所需技能的巨大責任。

當然，玩耍，社交互動和從事愛好的行為因孩子而異，從一個發展層面到另一個發展層面也各不相同。但是，所有年齡段的孩子都需要時間來發展超越家庭，學校和社區責任的知識，態度和技能。

能夠發揮，與他人互動，並遵循一個人的激情，促進個人身份的發展，並相信他們可以成為具有自己獨特屬性的稱職的個人。學習我是誰，我喜歡做什麼以及我喜歡做什麼的能力需要在各種環境中與同伴互動並實現個人目標 - 在藝術，體育，寫作，玩視頻遊戲。簡而言之，這個過程有助於他們學會在社交，情感和娛樂方面對自己負責。

社交情感學習是幫助他們成為社會中負責任的道德行為者的關鍵。單獨和與同伴一起學習領導，包容，接受他人，自我意識，解決衝突以及對他們的行為負責的技能至關重要，包括在他們犯錯誤，違反規則或傷害他人的感情時道歉。

獨自享受自己，利用那段時間放鬆或學習新技能，比如練習樂器，寫作或吸收好書都是學到的技巧，而不是與生俱來的技能。

這是一場馬拉松，而不是衝刺。

所有這些聽起來都不錯，但是你知道將這些建議付諸行動並不容易。當孩子們聽到我們說：「我知道你可能不喜歡或不了解這一點，但從長遠來看它確實會幫助你」，再一次，我們得到了關注。

但是，如果不是徹底的反對，那將不可避免地會遇到阻力，這是正確的事情，並且當孩子們還很小的時候就值得開始。

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