「媽媽，能給我十塊錢嗎？」媽媽的做法不同，孩子的財商各有高低
十塊錢對於大人來說可能不是什麼大數目，但對孩子來說，這算是一筆不小的財富，當孩子跟你說「媽媽，能給我十塊錢嗎」的時候，媽媽不同的做法，會決定孩子的財商，這對孩子以後的人際交往有很大的影響。
第一種媽媽：怕孩子亂花錢，就是不給，還替孩子管所有的錢
在學校外的文具店裡，燦燦的同學們一起挑選文具，突然有同學問燦燦：「你怎麼不選文具？」燦燦將雙手抱在胸前，裝作若無其事地說：「我還有很多文具，不需要買的。」回家之後，燦燦和媽媽說了這件事，並問：「媽媽，能給我十塊錢嗎？」媽媽卻跟他說：「你現在還小，不需要用錢，要文具讓媽媽給你買就行。」除了買文具，燦燦想要買任何東西媽媽都不會給他錢，還會把燦燦收到的壓歲錢拿走，說是怕他亂花錢。
其實燦燦的媽媽會這樣對待他，是因為在她很小的時候，家裡對金錢方面的掌控非常嚴格，所以她對自己的孩子也這般嚴格，生怕燦燦亂花錢。燦燦確實從沒亂花過一分錢，但那是因為他從來沒有自己花過錢，燦燦媽媽這種對孩子金錢管理的方式，會導致孩子金錢意識走向極端。孩子從小無法管控自己的金錢，缺乏金錢概念，將來有了足夠的金錢，就容易大手大腳，或者特別渴望金錢，抵擋不住金錢的誘惑。
第二種媽媽：只有孩子勞動了，才會給孩子零花錢
一次偶然的機會，俊俊的媽媽給了他十塊錢讓他去洗碗，結果成效還不錯，從此家裡就多了一張服務清單：「洗碗——十元，掃地——十五，拖地——二十……」媽媽發現俊俊變得懂事多了。有一次去別人家做客，媽媽想讓俊俊幫忙，俊俊張口就說「我要十塊錢」，媽媽這才意識到，俊俊的勤快其實是受到利益的驅使，並不是發自真心的。
很多家長都知道物質獎勵的方法，試圖通過各種辦法激勵孩子，有勞才有得的出發點是好的，但只有勞動才能獲得回報，會讓孩子產生固定思維，即勞動必須給報酬，將來會變得唯利是圖。
這兩位寶媽的做法都是方面教材，不利於孩子管理財富，正確的做法應該是定期給孩子固定的零花錢，並且教會孩子記賬，讓孩子知道用錢明細，做好金錢規劃，如果孩子表現優秀，可以有額外的獎勵，這樣才能讓孩子在和同齡人相處不至於低人一等，同時還能有效控制孩子的金錢往來，讓孩子擁有一個正確的財商。
各位家長，你們在孩子金錢意識管理這方面有什麼妙招呢？
【本文由「育兒台」新媒體原創出品，圖片來源於網路。作者米穀，未經授權，請勿轉載】
