「魔鬼教練」獨家秘笈，讓你寫出形神兼備的顏楷作品
你只需聽他講，就會傾倒於他那汪洋恣肆的口才；
你細聽他的點評，才知道是什麼是「直指人心」、「醍醐灌頂」；
你一旦聽明白他講的內容，才知道什麼叫做博大精深、淵綜浩淼；
你看了他的書寫，會一下子明白什麼是「書法本身」。
他出生於五代中醫世家，卻改換門庭鑽研書法；
他先後浙江大學書法學學士、碩士學位，而後則是哲學博士；
他是唯一一位登上《百家講壇》的書法人，12集《書法檔案》引得萬人矚目；
他創辦書法魔鬼訓練營，連續13年，期期爆滿，「一票難求」；
他身懷獨家絕密教學秘籍，教學成果驚人，被譽為「魔鬼教練」。
他就是當代著名書法家、墨池超人氣導師——於鍾華。
於鍾華,1974年11月出生於安徽亳州，自幼隨父習書，後拜師陳振濂先生，十年足不出戶，讀書練字。浙江大學書法學碩士、哲學博士，國內高端書法培訓機構「魔鬼訓練營」創始人。
現為中國書法家協會會員，國際儒學聯合會會員，浙江大學人文學院研究員，浙江大學人文論壇學術主持，中央電視台《百家講壇》欄目主講人，教育部中小學書法教師培訓專家組副組長，中國孔子基金會「文化大使」，團中央「青年之聲」國學教育聯盟副主席。著有《唐代行書技法40例》《守望葯都—於鍾華中國中醫藥文化主題書法》《問道王羲之》《微言書法》《書寫之道》等。
於鍾華作品
出生於中醫世家的於鍾華，自幼鍾情於書法。17歲那年，為了能夠跟隨陳振濂先生學習書法，於鍾華給陳先生寫了一封長達20頁的長信，表明了自己的書法志向，獲得了陳先生的肯定，並服從陳先生的教誨，「閉關十年，潛心學術」。正所謂「韜光養晦十年磨劍，厚積薄發一朝揚名」，於鍾華的這段經歷也成了書壇的一段佳話。
先後獲得了書法學士、碩士學位的於鍾華，自2006年起，開始出任多所大學書法專業的授課教師，並且創下了一個個教學的記錄。
使他一戰成名的，是2007年的首期魔鬼訓練營。
魔鬼訓練營教學剪影
魔鬼訓練營由於鍾華一手創辦，第一期的教學目標，是在10天的時間裡，讓學員們快速提高書法臨摹水平，這些學員中還有3名是外國學生，涉及到近三十本字帖，沒有人相信能夠成功！
但結果是，這些學生每天可以清晰地看到自己水平大幅度的提高，學生除了信服還是信服。信服他的學問，信服他對書法的精深研究，信服他的書寫水平，信服他的為人師表！大家開始稱呼他為「魔鬼教練」。魔鬼訓練營從此一發不可收拾，甚至有一大批國展最高獎獲得者，以及省書協副主席、地市書協主席等都是從「魔鬼訓練營」中走出來的。
2010年起，於鍾華又先後在浙江、安徽、河南、北京、甘肅等省市高校創辦古典書法研究中心，學員遍及全國各地。
於鍾華作品
曾有人問起過於鍾華，為什麼他的課程效果如此之好，於鍾華給出了兩個原因：
一是我的書法理念本來就和這個時代普遍的書法認識不太一樣。簡單說來，現在的書法主要是形學，是研究現成的書法作品，找出其中的規律，再按照規律去書寫。我研究的是道學，是研究書寫本身的，也就是書法作品是如何寫出來的。這在觀念上首先是一個顛覆。
二是道學理念下的書法實踐是強調道術的，依道而行自然事半功倍。加之我的教學要求非常嚴格，學生素質高，勤奮，經常會寫到半夜三四點鐘，而且經常會有人罰站等。但學生自己會清晰地看到自己每天的明顯進步，這樣就更願意學習，練習。
但對於一般以臨帖為重的書法學習者而言，很難意識到自己手中之筆和歷代積累的書論有什麼關係，更遑論用古人的精妙之語去指導現實的「寫」。書論變成一小撥書法專業研究者才會關注的紙面上的純理論，而大多數人關注的，依然還是「形」而已。
於鍾華作品
上一次，於鍾華老師用8節公開課，以《集王聖教序》為範本，為書友們分析了王羲之的筆法要領，近4000人因此受益。而這一次，於鍾華老師要與大家討論研究的，是與王羲之並駕齊驅的書法大家——顏真卿。
新的課程依舊貫徹了於鍾華老師「魔鬼訓練營」的核心教學理念，有別於當前普遍書法培訓的「形勢分析」的套路，而是儘可能地還原古人的書寫方式和教學模式，這也是於鍾華老師這十多年的探索和研究的方向。
於鍾華老師說：「今天通用的教學模式所帶來的問題是在臨與創之間形成了一個斷崖式的裂縫。儘管很多老師都在探討，但始終也解決不了問題，這好像成為了一個時代的難題。但古人是不存在這個難題的，他們八九歲，或者更早就開始寫字，他們不是說先臨摹多少年以後再去創作，因為他隨時隨地都要拿毛筆去寫。所以就不存在臨創之間的問題，我們現在所做的，就是解決這個時代書法教學中所面臨的這個難題。」
於鍾華作品
關於學習顏真卿，尤其是學顏真卿楷書，於鍾華老師也認為世人普遍存在著誤區。顏真卿之所以能在後期作品中做到變化釋懷、縱橫揮灑，正是因為他在早期作品中能夠做到斂入規矩，如果沒有錘鍊好招招到位、絲絲入扣的功力，往後的縱橫馳騁就會失去法度。
現在絕大多數人學顏真卿，都是從晚期的《顏勤禮碑》、《麻姑仙壇記》、《顏家廟碑》入手，結果要麼是少了筆法，要麼是縱橫塗抹里失去了規矩，原因就是沒有在顏真卿早期的作品如《多寶塔碑》、《王琳墓誌》上下功夫。
於鍾華老師說：「學書法就是一個立規矩和破規矩的過程，沒有立則沒有破，只有立沒有破，則到不了高峰，沒有立而只有破，則失了規矩。」
於鍾華作品
本次課程，於鍾華老師選取了《多寶塔》和《顏勤禮碑》作為研究對象，帶領你先從《多寶塔》打牢法度的基礎，有了規矩，再「破」規矩，讓你在破與立之間獲得平衡，是本次課程的教學重點。
另外，由於當代書法過多地強調個性，而最終導致作品缺少真正內在的支撐，於鍾華老師希望通過本次課程，能夠讓大家更多地關注書法共性化的核心所在，正所謂「先有骨，再有皮」，先錘鍊好筋骨，再去發展個性。
於鍾華作品
而從《多寶塔》到《顏勤禮》，也是顏真卿風格化的過程，通過本次課程的學習，你將從《多寶塔碑》中掌握顏真卿楷書中的共性的核心元素，再從《顏勤禮碑》中明晰顏楷中的個性元素，進而從中領悟正確的從共性化到個性化的方法。
課程中還會有於鍾華老師多年研究得出的「三角支撐」、「亨利摩爾」、「四極立定」等獨家心得總結，這也是於鍾華老師最希望帶給大家的，就是一次全新的書法學習體驗，讓你的書法學習不再是只關注點畫、結構，而是去探究一種更鮮活的書法面貌。
於鍾華老師顏楷課稿
更值得一提的是，這次課程不再是以往微信群中語音+視頻+圖片的授課形式，而是由12節高清視頻呈現，每節課視頻大約40分鐘左右，並且會留下相應的課後作業，大家完成作業後，老師會為大家一一點評，並且每周會固定時間在微信群里進行一次互動交流。
於鍾華老師顏楷課稿
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