想要治癒「拖延症」孩子，你不用做太多，試著推遲他的「滿足感」

不少父母總在抱怨，自家孩子有拖延症，只要是孩子們不感興趣的事情，在他們身上總能看見散漫、應付的態度，事情也總是一拖再拖，直到發現父母在不斷地催促後情緒發生了明顯變化，這才草草了事。

"拖延症"是大部分孩子在成長過程中都會表現出的性格特點，只不過有些孩子表現得更為明顯。

按照麥格雷戈"Y理論"觀點，可以將這一性格特點解釋為大多數人本性即為厭惡工作。當然，本性可以通過後天環境、條件等因素的作用，繼而達到改變的效果。

正如麥格雷戈驗證所得，如果能夠給予人們適當的機會，這部分人也會喜歡上工作，因為他們也渴望發揮自己的潛能。

同理，孩子的拖延症也可以通過父母的科學教育進而糾正，其關鍵則在於運用什麼樣的科學方法，以及如何發揮這一科學方法的最優效果！

鮮少有父母有想到嘗試推遲孩子的滿足感，作為父母，我們的慣性思維一向是"給孩子最優質的生活條件，為孩子營造良好的生活環境，讓孩子無憂無慮地度過童年……"。

無可置否，這些想法的出發點是好的，如若能在孩子的成長過程中，通過正確的引導方式，同樣也能達到理想的培育狀態。

然而，在現實教育中，大部分父母都忽略了孩子成長與教育之間的本質聯繫，父母在給予的同時未能考慮到如何給予的問題！

通常情況下，孩子從五歲開始，他們就能夠開始慢慢適應自律原則，而這時，父母就該利用孩子的這一成長特點，避免讓孩子陷於當前的"即時享樂"式安逸。

根據教育學家所說，如果孩子在成長過程中，經常缺乏"推遲滿足感"的經驗，極有可能表現出拖延、暴躁、缺乏耐心等性格。

我們總在討論這樣一個問題：我們給孩子的教育模式是不是顛倒了？孩子到了青春期，父母們才後知後覺發現孩子性格的種種缺陷，屆時開始抱怨孩子過於缺乏"後享樂"的意識，古人有雲"先為苦中人，方為人上人"，何嘗不是這樣的道理？

不少教育工作者都曾給出類似的結論，從小沒有受到"推遲滿足感"教育的孩子，進入青春期以後，比其他接受該教育的孩子更容易發展為"問題少年"。

儘管他們的先天智商、情商絲毫不比其他孩子差，但在學習能力、自主性等方面卻遠遠落差於其他孩子。

這一部分孩子的行為處事往往也都由荷爾蒙所支配，"衝動、缺乏耐心"是大部分老師對這些孩子最多的評價。再者，他們中也極少有人願意主動思考，在孩子眼裡，這已然是司空見慣的生活常態，而對於父母而言，孩子的這幅模樣，無異於是"糟糕至極，心痛不已"。

當談及為何會出現這樣的情形時？答案還需回到孩子的教育問題上。

倘若孩子能夠有足夠的自律，亦或者自制力，不急於享受一時的快感，又怎麼會出現"先享樂，後買單"呢！

心理學家派克在治療一位30歲左右的會計師時一度無從轉機。會計師請求幫助治療的原因是她發現自己的工作拖延症越來越嚴重，自己也曾想要改變，但毫無頭緒，無奈之下只好尋求心理治療。

派克先後從她對公司老闆、同事、家人、朋友等的態度著手探討，以及競爭觀、職業願景、成就觀等等方面，都未能發現拖延問題的癥結所在。後來，在一次聊天中發現了一個新領域，才找到解決問題的根本方法！

當派克問會計師，"你喜歡吃蛋糕嗎？"

會計師毫不猶豫地點了點頭。

派克接著問"那你更喜歡吃奶油，還是蛋糕芯？"

會計師更是不假思索地回答"肯定是奶油啦！"

"那你平時吃蛋糕的習慣是什麼呢？"派克心想會計師必然會認定他無疑是個愚蠢透底的心理醫生。

"自然是先把奶油吃完，再吃蛋糕芯。"會計師興奮地說道。

正是這一連串看似毫無聯繫的問題，派克在其中發現了問題的倪端，隨後，他又把蛋糕的問題換成了工作。就如派克預料的一樣，會計師平時在工作時總是興緻高昂地先做完她最喜歡做的工作，而餘下的工作多是枯燥、無味且棘手。

不論剩下時間多少，她都遲遲不願動手，導致多個項目堆積，讓她覺得更是煎熬！

之後，派克建議會計師在日常工作中，先將最棘手的工作完成，按照難易程度分別完成。假如一天工作時間是8個小時，用3個小時度過痛苦時光，剩餘的5個小時則是是幸福時間。

顯然，這種工作模式的效率遠比用5個小時、甚至更多的時間去熬剩餘的棘手工作要高得多！再後來，會計師在不斷地嘗試改變中，沒過多久就把拖延症給徹底克服了。

每個人的生活方式各不相同，選擇"推遲滿足感"是其中一種生活方式。

這意味著要按捺住貪圖安逸的心理，重置快樂與痛苦的順序。先讓自己去面對問題，飽受痛苦的折磨，再嘗試解決問題，而後享受最後的快樂！

父母在教育孩子時，這一方法更是屢試不爽。例如再陪孩子玩耍的時候，對於孩子喜愛的玩具，父母可以先借用玩一段時間，告訴孩子他們可以先玩其他玩具，等爸爸媽媽玩完之後再輪到他們。

孩子做作業喜歡拖延，時不時瞅兩眼電視？動一動周圍的玩具？同樣也可以借用"推遲滿足感"，告訴孩子，"等你把作業做完之後，你就可以盡情地玩耍，而且爸爸媽媽還不會催促你，更不會批評你。"

孩子在進行兩相比較以後會發現，確實是如此，比起現在一邊玩耍一邊做作業，倒不如先把作業完成，這樣也就不用是時時刻刻都擔心挨罵的風險！其實孩子也會計算得失，只不過需要有人引導，讓孩子將這一處理方法慢慢融入生活中，將其變為常態，拖延症的問題自然也就有所解決。

成功者都有著極強的自制力，他們更是深知"推遲滿足感"的重要性，但是道理很多人都懂，實踐的人卻只有少數，這也是為什麼失敗者占相當數量的原因。

當然，也別埋怨孩子不如他人優秀，前段時間"武亦姝高分的背後，你沒看到父母的努力"刷爆朋友圈，優秀的孩子，背後必定有優秀的父母在為其指引前行，只不過我們大多數人都只看到了舞台上光鮮亮麗的孩子，卻忽略了父母的作用。

想要孩子有所成，父母也必須有所付出，且與孩子有著共同的方向。都說每個孩子是父母的縮影，當你希望孩子"推遲滿足感"時，你在孩子面前，是否還在一邊說著減肥，一邊卻又大快朵頤甜食、懶於運動？是否囔囔工作太枯燥了，先看會電視過會再做？

這般常態是否經常出現在你的生活中？倘若答案是肯定的，你又怎麼理直氣壯地要求孩子先做完作業再看電視？當孩子以你的日常狀態反駁你時，你將啞口無言！

"推遲滿足感"不僅運用在孩子身上，更是對父母提出的挑戰，家庭教育從來都不是一蹴而就的，更不是單方面施壓，而是需要雙方認同且都有所執行，這才是家庭教育應該有的模式，也是發揮效果的前提條件！

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