幼兒園老師丟東西，孩子沒拿卻主動認錯，寶媽知道原因後心疼壞了

文|福林媽咪

很多父母都希望自己的孩子，在犯錯之後能勇於承認、並承擔自己的錯誤。

但是，有時候，有些孩子卻「過度誠實」了。

之前看到一個寶媽發來私信說：

前幾天，接孩子放學回家的時候，老師把我留下來「談話」，聊了聊。

老師說，今天一位幼兒園老師上課的時候找不到自己的筆了，就問同學們誰見過？誰拿了要還給老師的哦~結果你家兒子就舉手，說是他拿的，但是問他放哪兒了，他也支支吾吾說不出來……

我聽到這裡心裡就是一咯噔，偷東西這件事太大了，我特別慌張，打斷老師說：老師，你是不是弄錯了，我教育過寶寶的，他從來不亂拿別人東西的……

結果我沒說話，老師說，確實不是你家孩子拿的，那個老師從講桌的抽屜找到了。

我一下子放心了，結果老師的話，讓我心裡再也沒平靜過。

老師說：老師問『誰拿了要還給老師』的時候，你家兒子臉特別紅，還特別害怕，舉手之後也低著頭認錯，所有人都以為是你家孩子做的，但實際上卻不是這樣的。孩子這種「過分誠實」，父母在家要好好找找原因啊。

我不知道我到底做錯了什麼，會讓孩子有這種「認錯傾向」。

看了這個寶媽的私信，我心裡還是挺難過的，特別心疼這個孩子。

我的一個朋友曾經跟我說過，之前上高中的時候，一個同學丟了好幾百，明明跟自己沒有任何關係，但是自己心裡就特別害怕，感覺這錢是自己拿的一樣。

之前她說這個的時候，我吐槽過她太敏感了，不是自己做錯的，為什麼會這麼心虛呢？這也是獨一份吧。

後來看到這個寶媽的私信，上網查了一下，很多人都有過這樣的經歷：明明不是自己拿的，但是會心虛；明明不是自己做的錯事，也會心虛……

這其實有一點「自罪傾向」，自罪傾向是一種心理情結，是說一個人即使沒做錯什麼事，但是在別人的攻擊下，也會產生一種「我錯了」的感覺。

但是，孩子為什麼會產生「自罪傾向」呢？

說到這個，就不得不再次提一下，孩子在4歲之前，常常分不清現實和想像，如果父母在平時的生活中不注意，很容易讓孩子產生「自罪傾向」。

在成人眼中可能是孩子用「謊言」承認自己「犯錯」，但其實，這個「犯錯」的過程可能已經在孩子腦海中經歷過一遍，讓孩子分不清自己是不是做錯過。

所以，父母在教育孩子的時候，盡量不要做這幾點：

1、父母不要將責任推到孩子身上

父母在生活中，總是對自己的孩子不信任，在生活中出現找茬的時候也不少。

比如說，自己從客廳過，不小心被孩子的玩具絆了一下，摔了個杯子。於是就教訓孩子：都是你沒有把玩具放好，害得我摔了個杯子！

這件事看起來沒什麼問題，但是有些父母在生活的方方面面都能從孩子身上找到錯誤：小到杯子摔壞，大到自己不離婚不幸福。

這會讓孩子產生一種錯覺，我是有罪的，所有的錯都是我造成的。當別人開始指責的時候，孩子會不自覺的認錯。

2、父母用強硬的態度讓孩子認錯

有的父母可能遇到過這樣的事情，孩子做錯了事情，卻死活不認，讓父母氣到不行。

於是就用非常強硬、極端的態度對待孩子，比如說用棍子打、拎著耳朵罵。

這種讓孩子認錯的方式，會讓孩子屈服於「權威」之下。

如果經常不管大事小事，都用這種方法上「重刑」，會讓孩子產生恐懼、害怕的心理。

在成長後，孩子很容易被比自己高大、職位高的人「壓迫」，也很容易產生別人說一句，自己就覺得自己「罪大惡極」。

儘管自己沒有做錯什麼，但是就是會產生「我錯了」的心理。

3、在孩子認錯的時候，父母不要獎勵孩子

還有一種情況，可能就只會發生在孩子身上。

孩子做錯事，只要他主動承認，父母就連連誇獎，買玩具鼓勵孩子的這種行為。

這會讓孩子產生一種「我認錯」就有好事發生的錯覺，所以當老師問「有沒有誰拿了筆」時，孩子就踴躍承認了。

不過，現在的家長都很注重孩子的教育，大多數也不會讓孩子產生「自卑」、「自罪傾向」這種心理。

現在的孩子們都古靈精怪的，如果老師說「誰拿了老師的筆？」的時候，大部分的孩子可能態度都是「老師你再找找」、「老師我幫你找」。

孩子健康、活潑的成長，長大後不卑不亢、勇敢有擔當，可是每個家長的願望呀！

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