零距離接觸科學家，感受科學家魅力——《知識就是力量》太行山研學活動行

撰文/林緹縈（知力科學小記者 漳州市第三中學）

這次的太行山之行，對我的影響很大，在此時，也在將來！

我在知力科學小記者培訓課堂上學習到了科學家精神：愛國、創新、求實、奉獻、協同、育人，這看似只是普遍的六個詞，卻襄括了科學家重要的精神品質，在此次隨行的兩位老師身上，我切實看到了這些精神，科學家實屬我們學習的楷模，我希望我能將那六個詞刻在心中，滲透到生活上的點點滴滴，學習上的分分秒秒。

在跟隨地質學家蘇德辰老師的過程中，我從中學到了關於岩層波紋的認識，比如有著猶如波浪形的波紋，就是水痕紋，它告訴我們的如其名，就是在這片岩層上，曾經是一片汪洋大海，為什麼會形成這樣的波紋呢？因為海水會協攜帶著泥沙一層一層地衝擊岩層，於是就留下了一層一層的波紋。我也學到了岩層為何會凹凸有致，老師曾生動形象地告訴我們說，岩石呢？是欺軟怕硬的，比較軟的岩石就會因為風侵雨蝕被削下來，而硬的則會留下來，就形成了有凸有凹的岩石表面。

關於本次出行的太行山，蘇老師也介紹了很多太行山的岩石，表面是紅褐色的，證明它含有Fe，而我們看到的青年洞，只有部分岩石是紫色的，大部分岩石是淺黃色，夾雜著白色，主要由SiO2(二氧化硅）組成，而裡面較為渾濁的地方，有可能是10多億年前洪水的痕迹。僅僅是觀察路邊的一塊普普通通的石頭，就可以有如此大的發現，我不禁想到平時我們走的路上，隨處可見的小石子，會不會也蘊含著大發現呢？我真想回去仔細地觀察觀察。

此次出行還有另一位科學家，研究蜜蜂的姚軍老師。我跟隨姚老師的過程中，知道了如果要找到昆蟲——在有水源的地方比較多，以及如何防範蜜蜂——不去招惹它，若是惹它以後要護住頭部以及重要器官，然後繞開原路逃跑。我還懂得了如何識別寒蟬，蚱蟬，蟪蛄這三種常見的蟬，以及區分蜻蜓的三大種類，蜻、蜓、蟌，蟌也俗稱「豆娘」。我也學會了關於一些新型的動物，比如近幾年發現的一種昆蟲蟬寄娥，關於它寄生的知識很是吸引我，從中學到的知識都可以運用到生活中，比如關於蜂王漿等一系列並不屬於葯類的保健品是否有功效，以上種種的知識，令我受益匪淺。

在太行山巔，我對姚軍老師進行了採訪，為什麼選擇研究蜜蜂？為什麼能從研究蜜蜂到現在了解了這麼多昆蟲知識？觀察蜜蜂要做什麼樣的準備？快來看看背後有什麼樣的故事吧。

這次組織我們當一名科學小記者的《知識就是力量》雜誌社，創造條件讓我們近距離地接觸兩位科學家，並對他們進行採訪，這不僅能提高我的自信心和膽量，還能給我一個自我鍛煉的機會，也學會了如何剪輯視頻等實際動手操作的技能，如此有意義的活動，我由衷地喜歡並感謝！

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