輔導班老師抽打學生，下跪仍不停手，管教學生的度在哪裡？

文|好孕姐

前兩天看網上一個視頻：一個輔導班老師拿教鞭抽打學生，一開始我以為又是網友斷章取義，以「體罰」抹黑老師，可看到最後我氣得發抖。因為一個壯碩的成年男性，下狠手抽打一個十歲左右的小男孩，教鞭「啪啪啪」的聲響，隔著屏幕都讓人感覺到疼。而且，孩子的叫聲很凄慘，還帶著哭腔。後來孩子都下跪求饒了，這個老師仍不停手。那畫面，讓人看了心疼。都是為人父母的人，有誰能看到孩子被打到哭泣、求饒、下跪能不心疼？

很多網友看了視頻，都很氣憤，質問：輔導班老師抽打學生，下跪仍不停手，管教學生的度在哪裡？還有網友建議學生家長，不要賠禮道歉，直接替孩子打回去，讓這位輔導班老師也嘗嘗下跪求饒的滋味。

這讓我想起另一個新聞事件：一個男子，小時候上學被老師打，長大之後仍舊有心理陰影。為此，20年後在街頭遇到老師時，按捺不住心中的怒火和憋屈，當街怒罵老師，還扇了老師幾巴掌。對於這件事孰是孰非我們不做評價，但老師體罰、打罵學生，確實會給學生造成心理陰影這是事實。所以，很多家長、學生，包括老師本人，也想知道教師管教學生的「度」在哪裡

老師管教孩子可以，只要不傷著孩子，不造成心理陰影即可

當然，自古嚴師出高徒，雖然現在的家長都看孩子嬌，但大多還是尊師重道的。因為我們70、80、90後父母，哪個小時候不挨老師訓、不挨打呢？所以，對於老師管教孩子，家長的態度是只要別傷著孩子，不給孩子造成心理陰影即可。

其實，老師懲戒孩子的目的，不在於「懲」而在於「戒」，讓孩子長了記性，知錯不犯就行了。沒有必要把負面情緒都發泄在孩子身上，像那個輔導班老師一樣「心狠手辣」抽打到孩子跪地求饒。再者說，學生畢竟不是老師自家孩子，怎可毫無顧忌說打就打？

就算是自家孩子，現在也不建議體罰、家暴。因為現在是和諧社會，文明社會，更加註重人性化教育，更在意孩子成長過程中的心理健康。所以，老師管教孩子，一定要把握好這兩個度。

老師也非聖人，若當時情緒失控，事後一定要悉心對孩子進行安撫

不過，我們不在老師的職位，很難體會他們管教孩子的焦慮和抓狂，不能一味指責老師。畢竟，老師也非聖人。試想，我們作為家長，每天帶一個孩子，還有情緒失控，沖孩子發火的時候，更何況老師帶幾十個孩子呢？

孩子的心理我們要考慮，老師的心理我們更要關心。因為只有老師心理健康，才能向孩子們傳遞正確的知識、人生觀、價值觀，我們的下一代才有希望成為祖國的未來和棟樑。所以，若老師當時情緒失控，過後肯反思，肯悉心安撫被管教的學生，幫自己和孩子解開心結，也還算合格的老師。因此，家長也要理性看待老師管教學生。

網友們，你覺得老師管教孩子的度在哪裡？

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