一個學生聰明不聰明，從哪一學科可以體現出來？是語文還是數學？

「一個學生聰明不聰明，從哪一個學科可以體現出來？是語文還是數學？」一位網友問。數學成績優秀的學生，和語文成績優秀的學生相比，哪個更聰明？說實話，這個問題有點強人所難——這就好比問我：包青天包大人和非洲黑人比起來誰更黑是同一個梯度的難題。

語文學得好的人，不僅寫起文章來是一把好手，而且諸多行政單位的佼佼者都是語文基礎比較紮實之人。在我們身邊，語文能力不錯的人，有的成為清正廉潔的封疆大吏，有的成為讜言直聲的記者，有的成為才華橫溢的報社編輯，有的成為剛正不阿的律師……這些人，不僅是小家的「脊梁骨」，更是國家的「頂樑柱」，誰能說他們不聰明？

但是數學計算過程中，學生需要熟練運用各種運算定律和計演算法則，能夠較好地培養學生思維的敏捷性，是對學生進行智力訓練的一種較好形式；同時，學生對數學的學習與解題過程，又是全面綜合運用理解、記憶、觀察、分析、抽象、創造、歸納等諸多能力的完整過程，既是對個人智力水平的考驗，又是提升個人智力的最佳途徑！

因此，筆者認為，一個聰明的學生，無論是在學習哪一科目時，都能快速而準確地找到該學科的學習要領，並將自己的了悟運用到實際的學習中，所以他們才能更快地取得好成績，更高效地掌握學習的知識，如果想要成為一名優秀的學生，就要從小養成良好的思考習慣和書寫習慣，勤能補拙是良訓呀！

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！