產教融合，慧科做對了什麼？
回顧2019的教育行業，職業教育應該是為數不多花團錦簇的賽道。在賽道中的玩家，慧科必須有姓名。
完成D輪融資，歷輪融資總額已超過15億元人民幣，是中國高等教育領域唯一估值超過10億美元的獨角獸企業。
在分析這家產教融合教育獨角獸之前，筆者想先來解釋一下什麼叫做校企合作？
放到教育行業，校企合作顧名思義，即學校和企業在教學過程建立的一種合作模式。
校企合作的意義在於，由於技術發展和社會發展之間存在著客觀的結構性衝突，遵循「顛覆性定律「——技術在以指數變化，而社會、經濟和教育體系只能以增量變化。
當新技術帶來新變化應用席捲社會時，傳統教育體系想要快速跟上，保證相關人才的供應單純依靠自身開始逐漸變得困難，引進經驗豐富，實踐性、落地性更強的企業參與其中成為一種較優的解決方案。
但目前校企合作企業端存在合作單維度不可持續、校企資源配置結構不均衡、教師資源、案例資源及數據資源難以共享、校企合作資源建設前期投入巨大、企業難以直接滿足遵循高教規律的學科體系和教學研發及運營需求等問題。
所以，校企合作模式不僅是課程、內容、和招生的合作，而應是從供應鏈端改造整個專業。
「改造校企合作供應鏈「正是慧科從2010年起，逐步並一直在做的事情。
今年11月25日，慧科集團正式推出面向高校的職業教育品牌「慧科職教」，並揭幕全新的慧科職教品牌logo。
這意味著，慧科集團從B端到C端的服務鏈已全部打通，慧科職教與慧科旗下開課吧，以及後廠理工學院共同形成的一條以大學為起點的新職業教育全產業鏈愈加清晰。
校企合作開啟慧科起點
如果概述慧科校企合作的成功經驗，筆者認為可以用以下三個詞：打樣板、產業范、重運營。
在企業成立初期，慧科業務只定位於研究生階段的專業共建，將前沿科技和教育進行融合，合作高校選擇北航、上海交通、廈門大學等少量985/211典型高校。
根據慧科曾在媒體上的公開數據發布，2013年，慧科共建專業的第一批學生畢業的平均薪資是其他普通專業畢業生的兩倍，起碼在學校和學生端，校企合作初見成效。
通過3年，慧科完成了「打樣板」的戰略，抓住了先發優勢和效果驗證，給後續下沉至本科、高職等階段奠定了學界基礎和認知。
托起「樣板」工程並能順利下沉的根基是什麼？產業范可能是繞不開的一個名詞。
新工科是慧科最重要的板科之一，設計專業包括雲計算、交互設計、大數據、互聯網營銷、物聯網等，其涉及的專業相對而言技術壁壘較高，市場發展更快。
產業背景的老師更能引領和前瞻作用，從教師資源上，慧科的師資體系和人員均以產業為導向，面對企業的需求調整師資結構。
但僅調整自有師資無法滿足更廣泛的教學場景，慧科學以致用通過「慧科雲」來降低高校在建設新的專業過程當中的計算支撐條件的建設門檻，賦能老師群體。
通過慧科雲平台實現資源的規模化、教學流程模塊化，把技術用在課堂教學環節，結合作業資源，評價工具，實現針對學生的個性化教學的解決方案，讓教師用現代的工具解決傳統複雜工程，並提升教師的「雙師性」。
培養學生實踐能力，彌合從業鴻溝是校企合作對學生而言最實際的幫助，所以這不是僅僅課堂教學環節的「輕省活兒」，營造足夠的項目制和參與感，課後的運營應該做重。
所以我們看到，慧科線上的訓練營資源直接植入到選修課中，為學生帶來新體驗；線下的企業訓練營在這一年時間進行了一百場，覆蓋了六千左右的學生，產生出一千多個作品，涉及到醫療、農業、文化等各領域，慧科希望可以融合產業要求，以提升學生綜合能力為目標，通過實例分析、實境訓練、實戰檢驗的「三實」模式，激發學生自主學習動力，培養學生解決行業實際問題的能力，掌握產業實際的工具和工作方式，同時，讓企業以高質量的方式參與深度教學。
企業的另一個深度教學合作體現在，校企合作項目通常還能接收到來自合作企業的真實項目，讓學生們在「學中做、做中學」，擁有切實的工作體驗，幫助學生實現所學專業與就業崗位的對接。
打通產業鏈，職前職中齊發力
2013年搭載在校教育熱潮，「開課吧」正式上線，慧科高等教育業務開始涉獵針對C端的線上教育模塊。
新技術撬動戰略性新興產業發展，同時，新技術與傳統產業結合，催生出新的業態，隨之而來的產業結構調整和巨大人才缺口倒逼職業教育的人才培養模式轉型升級，不僅針對於學習階段，職前和職中也變得愈發重要。
經過三次轉型，開課吧在2018年確定新的定位，展開面向2.2億泛互聯網從業者的職業教育。
從2018年下半年起，開課吧飛速狂奔。根據慧科對外披露的數據，單月營收已突破5000萬元，扛起了慧科應收的半壁江山。同時，開課吧還孵化成立了主要面向互聯網及泛互聯網資深從業者的「後廠理工學院」，完成從聯合大牛培養小牛，到聯合牛企培養大牛的雙層級覆蓋。
所以慧科的成功秘笈，還得加上一條：打通產業鏈。
從課程內容來看，開課吧目前主要提供Web前端、Java、Python、大數據、人工智慧、產品、設計等體系化在線課程，從課程形式來看，包括公開課、微課、小課、大課、廠課等多種課程形態，課程設計覆蓋職場小白到職場骨幹。
被問到開課吧跑出成績背後的原因，慧科集團共同創始人、CEO岳喜偉表示，「深扎產業，在B端校企合作的積累是做大的護城河。」
但在筆者看來，開課吧高速發展的背後也離不開社會發展的大勢，在產業飛速變革，知識壽命不斷縮短的今天，每一個人都需要終身成長的能力，終身學習的時代似乎已經到來。從大學生到初入職場，再進階為職場精英的整個職業成長路徑中，每一個環節都離不開教育的輔助。
從慧科身上反映出的似乎是職業教育從政策熱到產業變革奇點的轉變，當產業升級進入關鍵階段，人才培養的周期相對滯後，擺在個人、家庭、企業面前的都是擁抱職業教育和終身教育的選項。
