在校生2689萬！職業教育想說，我們不low
科技日報記者 張蓋倫
「我們已經建成了世界上最大規模的職業教育，具備了每年培養數以千萬計技術技能人才的能力。」21-22日，中國職業技術教育學會（以下簡稱中國職教學會）2019年學術年會在北京舉行。中國職教學會會長、教育部原副部長魯昕在發言中指出，2018年，我國中高職在校生人數2689萬人，目前設置的19大類1000多個專業已經覆蓋了國民經濟的所有產業和行業。
「我們不low，不是低端勞動。」魯昕要為職業教育正名，「職業教育和普通教育同等重要。」這既是對職業教育的歷史定位，也是教育規律與經濟規律要相互互動的歷史結論。
職業教育和普通教育，只有類型之別，並無高下之分。
魯昕 科技日報記者張蓋倫 攝
補齊科技進步產業鏈
缺不了職業教育
目前，我國擁有高職學校1418所、中職學校10229所，做到了全國31個省333個市2846縣職業教育和培訓全覆蓋。我國還培養了世界最大規模的職業教師隊伍，中高職專任教師總數達到133.2萬人。
這些，都是新中國成立70年來職業教育發展取得的成績。
發展職業教育，必須基於國家發展階段。魯昕說，要重新定位職業教育，培養適應科學技術進步和生產方式變革的技術技能人才。所謂現代職業教育，就是要求職業教育發展必須跟上產業進步、技術迭代的步伐。
發展職業教育也必須支撐科技進步。推動科學技術進步，需要一線操作技術技能人才、轉化成果行業應用人才、科技成果轉化人才和高端研究型人才。魯昕指出，這是一個完整的科學技術進步人才生態鏈，缺一不可。要補齊生態鏈，同樣少不了職業教育。
「社會各個領域、各個方面、各個環節都需要數以億計的適應科技革命的高素質技術技能人才。」魯昕強調，「職業教育必須與科學技術進步同行，適應、服務和支撐加快發展的新一代信息技術步伐。」
去哪裡找改造傳統行業的「碼農」
中國工程院院士、中科院計算技術研究所所長孫凝暉坦言，此前沒怎麼和職業院校打過交道。但是，他看到，在人人需要學編程的信息技術時代，傳統產業的改造，需要職業技術技能人才。
「互聯網公司都在說，互聯網行業進入下半場，未來互聯網的主題，是『人工智慧 』，是工業互聯網。」但是，誰來培養為傳統行業賦能的碼農？孫凝暉說，他們的研究團隊曾經試著對某地的拖拉機進行智能化改造，派了一堆博士和碩士，裝上感測器，分析大數據。但從現實角度考慮，對IT領域的博士和碩士來說，這類行業的薪資水平和互聯網公司相比，根本不具備競爭力。「讓他們去給這些行業寫代碼，可能不太靠譜，我們還是需要職業學校培養出來的程序員。」孫凝暉說，他們希望把人工智慧、區塊鏈、雲計算和大數據等技能和工具下沉到這些技能型人才。
孫凝暉科技日報記者張蓋倫 攝
研究柔性電子的中科院院士、西北工業大學常務副校長黃維也表達了對高技能人才的渴求。
顛覆性技術創新成果設計得出來，製造不出來的例子屢見不鮮；製造工藝核心技術不過關而導致生產事故的情況時有發生。在他看來，技能人才能力水平和操作規範與顛覆性產品研製要求不匹配，技能人才結構老齡化，智能化產品生產高技術人才急缺。
對此，魯昕表示，雖然我國在大量供給職業技術技能人才，但人才的結構性缺口依然巨大。
根據統計數據，未來人工智慧、物聯網、大數據等12個新職業人才需求缺口量達到3000萬。
「我們的教材落後，教法不先進，模式也跟不上。」魯昕說，中國職教學會學術委員會聘請了多位院士作為專家顧問，「請他們幫助我們革命，革職業教育的命，幫我們把教材調整好。」
魯昕強調，今天的職業教育，不動腦是不行的。中國職教學會也推動職業院校開設人工智慧基礎課，成立工業互聯網技術應用研究院、微電子技術研究院，推動職業院校對接新一代信息技術。
要讓職教學生在升學時
不必被迫轉向
如今，職業教育承擔著普及高等教育、調整教育結構、健全和完善終身教育體系的發展目標。
「中高職銜接取得了重大進展，專科和本科的銜接還需研究。專業、課程、教材和人才培養方案還很不銜接，不符合技術技能人才的培養規律；技術技能人才社會待遇還有待提高，需要系統研究。」魯昕細數職業教育面臨的問題。
教育部職業教育與成人教育司司長陳子季知道，職業教育「出身不好」，對很多學生和家長而言，走職業教育之路，是無奈之舉。
陳子季 科技日報記者張蓋倫 攝
陳子季表示，新時代職業教育發展的核心任務，是建設一個中等職業教育-高等職業教育-技術應用型本科的銜接貫通的職業教育體系。「要使我們職業教育從一種看似低檔次的教育，轉變為對經濟社會各方面發展具有調動功能的教育。」陳子季強調，職業教育與普通教育沒有等級差別，但如果職業教育不成體系，學生升學時在職業教育內部「無路可走」，只能轉向，那職業教育也只能成為普通教育的附庸。所以，必須要構建縱向貫通、橫向融通的中國特色現代職業教育制度體系。
「一定要把工作的重心放到提高職業教育質量上來。」陳子季說，要提高職業教育的吸引力，必須修鍊內功，提質培優。此外，也得營造良好的社會環境，讓全社會真正樹立起職業技術技能人才也是人才的觀念。
來源：科技日報
編輯：劉義陽
審核：朱麗
