想學習優秀教養理念，專家這4個應用策略太及時了，內含詳細書單
父母應該如何建立一套科學育兒的知識結構體系？在我們的家庭教育中，如何教養孩子的這一領域其實涉及到很多學科，所有與父母、兒童有關的教育學、心理學、營養學、健康、兒科、社會學、哲學等等都與之相關。我國兒童教育心理學專家認為，學習科學和優秀的育兒教養理念，廣大父母可以重點關注以下四個方面：
一、以科學性為指導原則，要多了解於教養有益的當代研究成果
教養應依據心理學和教育科學的當代研究成果，因此教養的觀點和方法須持之有據，如果能吸納當代研究成果，與時俱進更佳。以孫瑞雪流傳甚廣的《愛和自由》為例，她的理論來源為蒙台梭利，的確她為國人介紹了蒙氏很多有益的教育思想，不過蒙氏非常看重的」紀律「（自律）在書中卻鮮少提及，讓很多家長易生誤解。科學從來是與時俱進、推陳出新的，舉例來說，蒙台梭利對幼兒教育的發展貢獻卓著，但她認為假裝遊戲（如孩子們玩「過家家」）對孩子無益，然而大量當代心理學研究卻證明假裝遊戲對兒童的想像力、計劃性、社會能力、語言發展等有積極的促進作用。而在孫瑞雪的圖書中，她仍持蒙氏的傳統觀點，未能明辨並做相應調整。因此建議家長們閱讀，近年引進介紹新發現的圖書佳作有《關鍵教養報告》、《讓孩子的大腦自由》等。
二、選擇有自己系統性的教養知識體系，或者能系統地解決一個領域的問題
有些教養圖書是作者寫自己的育兒經歷和反思，勝在細節生動，娓娓道來，家長也愛讀，當屬開卷有益的圖書（如《好媽媽勝過好老師》），不過未能總結出清晰的教養規律，家長遇到書中未提及的其它情況時也不知該如何處理，難以舉一反三。教養知識有了科學性和系統性，看待和處理孩子的行為便有了一幅合宜的「地圖」，家長有了比較清晰的方向，在日後的實踐反思調整中逐步掌握內化。系統性的教養圖書注重讓家長「知其然，也知其所以然」。
例如在區別讚揚和鼓勵的不同時，《正面管教》用下表來說明不同的做法及影響。
非凡小獅
又如《父母效能訓練手冊》即P.E.T系統地解決了親子如何溝通協商的難題，《如何培養孩子的社會能力》系統解決孩子遇到同伴衝突家長該如何引導。《培養高情商的孩子》著重於系統解決家長如何在溝通中提高兒童的情緒智力。如果圖書能依據年齡進一步細分，針對性更強。值得說明的是，沒有一本書能解決所有問題，任何一本書提供的理念和方法也非完美，都應與時俱進。 比如《無條件養育》就對《正面管教》中的自然後果提出很中肯恰當的批評。
三、教養原理越簡明扼要就越好，一定要有操作性強容易實施的具體案例
心理學教材多關注兒童心理現象的描述及背後的機制是什麼（what），而家長們最關心是"我該怎麼做（how），孩子才能發展的更好「，知道了原理，未必就知道該怎麼做。顯然，家長們只需掌握兒童心理學的核心知識點和規律，更重要的是要了解掌握如何做。像《兒童心理學手冊》這是學術書雖然權威，但其實並不適合普通家長閱讀學習。
舉例來說，天快黑了，三四歲孩子在公園玩得不想走的時候，家長應該怎麼做？下圖是一個簡明扼要、操作性強的佳例：家長巧妙的問法為孩子提供了兩種選擇，尊重了孩子的自主感（沒有出現」不可以「、」必須「等字眼），同時也設定了時間限制，這樣孩子比較容易配合，這背後其實蘊含了一定的心理學原理。
四、基於教養規律指導原則把握尺度，在實踐實用中結合孩子特點再作調整
每個孩子都不一樣，建議家長在了解基本教養知識基礎上，依據孩子的需要重點選擇所需的育兒知識體系。有些家長看了很多教養書後得出結論：「盡信書，不如無書」。其實教養的規律確實存在，但在應用中「度」的把握要根據情形而有所調整。
例如同樣是孩子行為不當，家長批評教育時對敏感的孩子要更溫和有耐心，對「神經大條」的孩子則應更嚴肅莊重。有了適宜的教養地圖，再加以實踐應用，這樣引導孩子，雖不定能立時見效，但至少不會出錯。又如，您苦惱於孩子常常和其他孩子起衝突，建議重點閱讀《如何培養孩子的社會能力》並善加應用，不必面面俱到。
這是某高校發展與教育心理學博士，根據我國大部分家庭狀況總結得出的，如何建立育兒知識結構體系的四個應用策略，可以幫助我們操作起來更為簡單有效。文中還提到了一些適合家長們閱讀的育兒書籍，現將詳細書目整理出來，歡迎大家收藏。
推薦書單：《發現母親》、《西爾斯親密育兒百科》、《美國兒科學會育兒百科》、《實用程序育兒法》、《嬰幼兒睡眠全書》、《兒童生活的最初五年：學前兒童生活指南》、《兒童心理學》、《超越原生家庭的養育》、《無條件養育》、《讓孩子的大腦自由》、《關鍵教養報告》、《蒙特梭利兒童敏感期手冊》、《有吸收力的心靈》、《正面管教》、《父母訓練效能手冊》、《非凡暴力溝通》、《如何培養孩子的社會能力》、《如何說孩子才會聽，如何聽孩子才肯說》、《好媽媽勝過好老師》、《愛和自由》、《捕捉兒童敏感期》、《發現孩子天生氣質》等。
