假期教師成主播，開啟「線上教學」，這樣的教學方式是否應提倡？
受到新型冠狀病毒的影響，教育部出於保障學生安全的需要，不得不發布了推遲開學日期的通知。相信各位家長和同學們都會予以理解，畢竟在這樣一個特殊的時期，這種做法既能夠保障自身的安全，也能夠保障他人的安全。不僅是學生，社會各界人士都應該承擔起這份責任，只有這樣才能共渡難關。
一些地區的學校為了不耽誤教學進度，決定採用網路課堂的方式，由老師通過網路直播課程。疫情較為嚴重的武漢地區在2月1日的時候率先採取了這種方式，雖然課後同學和家長們的反響都很不錯，但這種教學方式也暴露出了很多問題。
第一、網路授課的效率以及孩子的聽課狀態問題
很多家庭夫婦兩個人都有工作，雖然目前受到疫情的影響，大多數職工都被迫呆在家中。孩子可以通過用父母的手機或電腦來聽網課，而父母在孩子的身邊也能起到很好的監督作用。但是企業開業後，全體職工都要上班，孩子一個人在家中又有誰來監管呢？
年齡尚小的孩子，自制力並不強，很容易受到網路的誘惑，當父母不在家，孩子很難集中注意力聽網課。授課老師在屏幕的那端也沒有辦法看到學生的聽課狀態，網路授課仍然存在效率低下的問題。不少學生在學校能好好學習，很大程度上的得益於老師的監督與學校的管理，另外在學校所有學生都在努力學習，也能創造更好的學習氛圍。所以在校期間不少學生的學習成績能夠迅速提高，自我約束也很強。但是一旦脫離了這種教育環境，回到家，大部分學生就像是一匹脫韁的野馬，不受約束，學習習慣也很差。給自己擬定了一大堆學習計劃，卻一個都沒有完成。所以在家通過網路學習課程，如果是自制力不強的學生，就很容易有這類問題。
第二、網路問題導致的教育不公平
如今我國的網路普及率雖然比較高，但是在一些農村地區，很多家庭並沒有安裝電腦。很多孩子跟爺爺奶奶生活在一起，老一輩也並不會使用手機等移動設備。因此，網路教學在農村地區的學校並不可行。
以武漢地區為例，大多數城市學校實行線上教學。可是那些較為落後的農村地區的學生怎麼辦呢？從二月初開始就已經實行線上教學，這就意味著城市孩子比那些農村孩子提前至少一個月開始學習新知識。本來城市和農村的教育差距就很大，如今線上教學的採用是否會進一步拉大差距，導致教育不公平呢？
第三、教師工作面臨著不小的挑戰
很多教師也是第一次嘗試線上授課的方式，對於一些老教師們來說，他們更習慣傳統的授課方式。有一些老教師對於電腦辦公軟體的操作並不熟練，為了此次線上授課，很多教師更是需要提前學習製作課件，準備授課內容等，無疑增大了教師們的工作量。
每一節授課完畢後，教師還要給同學布置課堂作業。當孩子完成作業後，需要由家長以照片的形式將學生的作業情況反饋給老師。與批改紙質作業不同，教師們需要檢查每一位家長發過來的作業上面的答案，並及時的反饋情況，又一次增加了工作難度。
第四、孩子的健康問題
每到了寒暑假，眼科醫院來檢查視力問題的孩子隨處可見。新學期伊始，一些中小學生們「不約而同」地戴上了眼鏡。平日家長出於孩子的視力健康考慮，並不讓孩子玩太長時間的手機。可如今學校採用線上授課的方式，家長們也迫不得已讓孩子長時間盯著電腦。很多家長擔心這個寒假過去後，孩子的近視會加重。
第五、線上補習班是否會趁機亂入？
受到疫情的影響，很多線下補習機構被迫停業，一些頗具商業頭腦的人將目光轉向了線上補習。一些家長擔心孩子的成績，在這個寒假有可能會選擇從未嘗試過的線上補習。小編需要提醒各位家長的是選擇線上補習班，需要擦亮眼睛，以防上當受騙。
其實不管是選擇線上補習班還是跟隨學校的進度走都是不必要的，線上授課方式的效率沒有面對面授課高。這個寒假期間不如讓孩子自行規劃複習，到開學後可以考慮採用周末補課的方式將延期開學的時間補回來。
你覺得線上授課的方式存在哪些問題呢？你支持線上授課嗎？
