「分數定人生」，成績差的學生，就一定不聰明嗎？
在現如今絕大多數的人都格外喜歡學習成績好的孩子，似乎在這些人的眼中，學習成績能夠代表一個孩子的品性。只要學生的學習成績好，即使在其它方面的能力較弱些也可以被自動忽略。而且在很多人看來，學生的智商是和學習聯繫在一起的，智商高的學生學習成績會非常優秀。那麼事實真的是這樣嗎？孩子們的智商高低真的就被一紙分數所決定了嗎？
其實在很多一線教師看來學生們大致可以分為這四類：聰明又努力的，不聰明但努力的，聰明但不努力的，和不聰明也不努力的。
首先我們要明白努力這件事情就是一個很主觀很靈活的東西，到底怎麼才算努力呢？每個人可能都有不同的標準。
最有爭議的應該是聰明但不努力和努力卻並不很聰明的兩類學生吧。有些人想問，這些學生到底應該以一種什麼樣的方式去評判呢？第一，其實對於有點經驗的老師來說，一個學生到底有多聰明老師稍稍了解一下就能判斷出來。
有的學生，天生就是天資聰穎，但有一部分並不屬於勤奮刻苦一類的，這些人只花了20%-30%的力氣在學習上，一分耕耘一分收穫，所以毋庸置疑的肯定是要比跟他同等聰明但比他努力的人稍微差一些的，因為他們在起點相同的情況下在學習上所花費的時間要比別的人少很多，可很多這樣的學生卻因為贏在起跑線上往往成績都能保持在上等，對於他的努力來說，這就是一個結果。他們雖然沒有花費特別多的時間，但是卻因為自身的優勢也能取得一個不錯的成績。
但是有很多不是那麼聰明的學生，他們比上述一類學生要努力的多，或許花在學習上的時間是他們的數倍，可是他們得到的結果大多不如上面一類。用句不太恰當的話，就是「吃力不討好」。這是事情其實是沒有辦法的，學習天賦這個事情人和人差別真的很大很大，在這個層面上來看老天就是不公平的，很多時候我們也只能認。
但是是不是那些成績不好的就是都不屬於上面的兩類，都是智商不是很高的呢？
其實也不盡然，有一些人可能成績倒數，但是步入社會之後卻可以生活得很好。因為他們處理人際關係的能力一級棒，能應付許多領導都頭疼的問題。不瞞你說，我覺得這樣的人以後一定能成為一個不錯的領導。這些人比起同齡人，可能在考試，在學校裡面沒有辦法佔據什麼優勢，但是他們的人緣好，能說會道，有經濟頭腦，會做生意。日後的生活也可以風生水起，這樣的人我們能說他是不聰明的嗎？
其實影響孩子學習的因素有很多，聰明和努力這兩者均屬於孩子自身因素。但除此之外，可能影響孩子學習的還包括：學習方法，或是學習習慣等。而這些東西都源於外界，譬如父母和老師的引導和培養，以及孩子所處的生活環境和學習環境。以「生活環境為例」，如果父母關係不和諧，家庭環境惡劣，孩子雖有心學習，但難以逃脫被影響的魔咒，我們難道能把這歸結於是孩子的問題嗎？
考試成績只能檢查一個人一部分，也就是考試方面的能力，然而一個人真的只需要這個能力，就能走進社會並且貢獻國家了嗎？誰都不能說是。有很多人的能力不是成績能表現出來的，如果一些孩子成績差，可能只是他們這方面的能力差而已。並不代表他們一無是處，也更不能表示這些孩子不聰明。
人無完人。如果孩子在學習上的天資稍差些，那麼孩子一定有某個閃閃發光的地方是對別人而言遙不可及的，所以不要因為學習成績就打擊孩子，一定要鼓勵他，要相信孩子一定會成功的！
