想學的東西太多，時間總是不夠用？3步破解你的知識焦慮
如果您是一位職場中人，下面這些困惑應該很熟悉：
感覺自己在知識和能力方面不足很多，專業知識、溝通能力、演講能力、PPT製作……方方面面都有待提升，很想系統的進行學習。
焦慮之下跟風買了很多書，很多課程，可是算算時間，想學通哪一項，不需要幾十上百個小時？
工作特別忙，下班後家裡還有無數雜事要處理，根本沒有那麼多時間去閱讀、聽課呀！不斷買書買課的後果，就是讓知識焦慮更加嚴重。
已經工作了幾年，感覺自己的專業知識是零碎的，總是不成體系，又不知該怎麼辦。於是數年徘徊在同一個專業水平上，難以進一步提升。
工作幾年之後，對於現在所從事的行業不是很滿意，想轉行。
但是一想到要從頭開始做學生，重新學習一個陌生領域大量的專業知識、專業技能，頓覺漫漫長路，無從下手。
轉行只能成為心中不斷盤旋的一個想法，揮之不去，又無法實現。
相信每一位職場中人，至少會遇到以上困惑中的一種，那我們該怎麼辦呢？
最近讀了一本關於職場學習方法論的書——《學習力：顛覆職場學習的高效方法》，可謂知識焦慮治病良方。
《學習力》
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全書介紹了一套適合職場學習的高效方法，主張要功利性學習，幫助讀者搭建個人知識體系，更輕鬆的學會各種技能，短時間內實現職場能力快速提升，還可以學會如何快速適應一份新工作，甚至轉行進入一個新的行業。
《學習力》這本書，主要是聚焦於職場學習，從腦神經科學、認知心理學、建構主義及各種主流學習理論出發，提煉出職場學習的三大策略、五類學習技巧、三類職場技能的學習方法。
《學習力》主要內容
三大策略分別是：功利性學習、搭框架、可遷移。
五類學習技巧分別是：搜索、理解、閱讀、積累、應用。
三類職場技能學習方法分別是：程序性認知技能學習、理解性認知技能學習、行為技能學習。
讀過這本書後，感覺真如標題所說，是一套顛覆職場學習的高效方法，面對書中的方法和思路，常想拍案叫絕，不禁連連感嘆：原來真的是低效的學習方法限制了我們的潛力！
全書理念和方法兼顧，既有深入的理念闡述，和豐富生動的例子，來說明為什麼這個方法是這樣的；又有很接地氣的、手把手教你的操作方法，配有大量圖片進行輔助說明，邏輯層次清晰，語言通俗易懂，一看就懂，拿來就用。
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本書有兩位作者：
王世民先生，現任深圳爾雅管理諮詢公司總裁，曾經擔任IBM高級諮詢顧問，HP諮詢總監，著有暢銷書《思維力》《個體賦能》。
另一位作者繆志聰先生，是《個體賦能》一書的主要作者之一，現任深圳爾雅管理諮詢公司旗下教育品牌YouCore產品總監，畢業於南京大學。
《學習力》這本書，是兩位作者與公司團隊，歷經三年線上線下教育實踐，培訓了超過一萬人次後，提煉出來的經驗總結。應用這套成熟的學習方法，進行線上線下培訓，取得了很不錯的口碑。
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那麼，什麼是功利性學習呢？
在現實中，大家常有的困惑，就是想學的東西太多，而時間精力太少。針對這種普遍現象，作者提出了功利性學習的概念，指的是：從工作的實際需要出發，學習後馬上應用。通俗的解釋就是：缺什麼補什麼，學完就用。這樣就有效縮小了需要學習內容的範圍，而且目的性特彆強。
怎樣才能做到功利性學習呢？
很簡單，分3步走——選問題，定範圍，實際用。
第一步——選問題，指的是我們首先要在很多很多需要解決的工作問題里，挑一個出來，這個問題一定是你正在解決的，或者馬上就要解決的。
因為我們是以解決工作問題為目的進行學習，這樣既不用擔心工作太忙沒時間學習，又不用擔心學習影響干工作，能有效的把工作和學習融為一體。
比如明天公司開年會，領導今天中午臨時指派我負責搞定年會抽獎軟體，要求可以在投影大屏幕上快速滾動播放公司所有員工照片，隨機叫停來抽獎。
做為一個技術小白，完全不知道什麼軟體可以實現這個功能，那麼，我現在要解決的問題是：找到一個符合領導要求的年會抽獎軟體，並設置好內容，明天可以正常使用。
選擇好要解決的問題後，我們就可以進入第二步——定範圍，指的是要確定學習內容的範圍和順序，根據解決問題的迫切程度和進度來確定。
如果我們解決這個工作問題的時間是比較寬裕的，那學習的時候，就可以學得全面系統一點，多學一點。
如果工作問題非常緊迫，需要在很短的時間之內提出一個解決的方法，那我們就需要學習最有針對性的方法或者技巧，馬上就能解決這個工作問題。
比如搞定抽獎軟體這件事，如果是在一周之後用，我完全不用急，可以上網去查查，常用的有哪些，也可以向朋友們、IT部的同事諮詢一下。然後多下載幾種，一一試用，比較一下哪個更好用，還可以輕鬆的慢慢研究軟體的各種功能，以實現更吸引大家的效果。
然而現實是時間緊迫，根本沒有時間去了解那麼多。所以我必須儘快做到的是：找到一款能實現抽獎功能的軟體，儘快學會如何把照片存進去，可以現場投獎。
確定了學習的範圍之後，根據問題解決的進度，我們還要確定學習內容的順序。
如果要解決的這個問題解決周期很長，甚至需要分成幾段來解決，那我們可以優先學習第一階段馬上就用的內容。
在定範圍這個步驟，最最關鍵的是：一定要控制住自己的貪心！
不要總是想學更多的東西，一定圍繞解決問題的需要，用什麼學什麼。這樣才能避免耽誤了解決問題的時間，又浪費了非常有限、非常寶貴的時間和精力。
在確定學習範圍之後，就可以進入第三步——實際用，也就是把自己所學的內容，馬上實際應用一下，去解決問題。
作者在這裡提醒大家，應用新學的內容去解決工作問題，如果之前並沒有這方面的經驗，第一次應用務必嚴格遵循所學方法，不要隨意的改動，要嚴格的去套用。做為一個新手，對新方法了解還很粗淺，對改動的後果，常常沒有足夠的判斷和預測能力，很容易導致結果是失敗的。
還用找抽獎軟體這件事來說，我通過諮詢一位組織過公司年會的朋友，問到他曾用過的一款軟體，評估了一下，應該可以滿足領導的要求，同時也諮詢了如何設置參數，如何操作。軟體參數有很多選項，可以實現不同效果。為了保險起見，我諮詢了朋友是如何設置的，原封不動複製過來。這樣做解決問題最快，成功的把握也最大。
等以後有時間，完全可以再對軟體操作進行深入學習，測試不同參數設置的效果和穩定性，下一次使用，就可以達成更好效果。
以上就是功利性學習的三個步驟：選問題，定範圍，實際用。簡簡單單，卻可以快速解決大問題。
在實際工作中，如果我們能把這三步很好的運用起來，相信可以大大減少學習的壓力，更有效率的解決問題，邊學邊用，個人能力也會得到持續提升。
《學習力》筆記
《學習力》這本書中，還有很多高效的方法，能夠幫助我們更加高效的學習和解決問題，比如怎樣科學的做筆記，怎樣建立個人知識體系，如何快速學會不同類別的技能等等，每一個方法，都是在工作中必不可少的能力。
當然，這本書讀完不用，那不會有任何用處，我們一定要遵循功利性學習原則，把每個學到的方法，馬上用起來。
讓我們一起來功利性學習吧~知識焦慮？不存在的！從此可以與它說拜拜啦~
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