超值萬元樂高積木課程，79元在家就能學！贈送全套機械積木！
幾乎沒有小孩，能逃得過樂高的魔力。
在充滿無限創意的拼裝中，即鍛煉了動手能力，又開發了智力。
特別是看到一個小小孩子能耐心地花上大半天功夫，完成一個精密組件的成品，作為家長的我們也會覺得非常有成就感。
並且，樂高類積木因為低結構、包含大量機械零件，更是一種STEAM學習的標準尺寸教具。
由於教育部開始實施「學生信息素養培育行動」，並推動在中小學階段設置人工智慧相關STEAM課程，現在很多線下樂高課程特別火，因為它把STEAM教育融合到了孩子們最喜歡的樂高裡面，所有孩子都特別喜歡，幾乎到四歲開始，很多孩子都會去試聽樂高課。
不過，很多家長體驗後的第一感覺就是：
「太-貴-了！」
一節課1小時至少150元，年學費1W多，整個系列上完，花費大約近10萬塊左右，這還不算寒暑假和比賽集訓課......
所以今天，我們隆重推出一套來自好奇星的【在家就能上的樂高機械課】！
79元到手！立省萬元學費！
僅需一盒面膜錢，即可為孩子買到：
5 2節樂高式機械動畫課，北大博士 機器人冠軍教練研發，乾貨與趣味兼備；
全套大顆粒機械積木教具，國內頂級積木工廠定製，完美兼容樂高大顆粒；
2周導師社群式陪學答疑，學習效果全程跟蹤；
風靡國際的STEAM教育，輕鬆玩中學！自由安排學習時間，隨時回放!
累計在學學員已超10萬，尤其在這個漫長的疫情假期間，很多在學家庭紛紛表示：
來看下畫風對比 ——
沒上課 花式作妖 神獸本獸
一上課 秒變專註小可愛
一不小心成了爹媽的「救星」，一門課解決宅家一切問題!（是不是有點相見恨晚了~）
更重要的是，孩子的成長肉眼可見：
有運用「齒輪傳動」的加速原理，自製一台「手持風扇」的：
運用「動滑輪裝置」的省力原理，創建一位可以提拉重物的"大力機器人"：
有運用「棘輪棘爪」「輪軸裝置」設計一把釣魚竿，看，釣起好大一隻「魚」：
還有一位小可愛，居然活學活用，運用滑輪裝置，在家裡完成了一次有模有樣的「升國旗」：
買一套普通的積木玩具，可能孩子玩一個月和玩第一天一個樣，要麼按圖搭，要麼只是單純地壘高高。
但一門優秀的樂高課，既要讓孩子喜歡、感興趣、適合學，還要啟發孩子思考，激發他創造性思維，真正能夠培養孩子的科學素養，以及解決問題的能力。
這也是我們在對比了市場上五花八門的線上樂高課程之後，對好奇星少兒創客專業團隊深表認可的原因。好奇星團隊研發的樂高式課程，理念上非常符合孩子思維的發展。
自由搭建才是玩樂高的真正意義
「為什麼推薦好奇星少兒創客專業團隊？」
好奇星少兒創客的創始人王子楨博士，北大計算機專業博士，很多人都親切的稱他為王博士。多年來，他一直在探索如何教會孩子「像科學家一樣思考，像工程師一樣動手」，並且王博士提出的「玩中學」理論和STEAM教育方法，得到很多業內人士的贊同。
並且，好奇星團隊還邀請北京師範大學發展心理學的張俊博士，共同研發符合兒童認知發展規律的課程，同時在課程中融入了很多親子互動指導策略，對提升親子質量非常有幫助。
好奇星團隊的老師認為：搭建造型並不是樂高的真正意義，過程中的探索和思考才是。知其然，知其所以然，才能實現自由搭建。
根據美國威斯康星大學和挪威Vestfold大學做過的一個深度研究：
他們針對自由搭建樂高和按圖紙搭建樂高的不同形式，進行了分組測試和研究，實驗結果證明：進行圖紙搭建參與者，在想像力、創造力和抽象思維等方面都明顯落後於自由搭建者。
也就是說，長期按照圖紙搭建樂高，會讓大腦思維進入一種「按部就班」的解決問題的模式，不益於釋放大腦的創造力。
什麼是自由搭建呢？就是在了解樂高各類功能部件的基礎上，離開圖紙，讓孩子根據自己腦海中的想像，利用各種零件的不同特點，組裝出自己自己喜歡的造型。
激發興趣 場景帶入 融入科學
「如何才能讓孩子自己，拼搭出喜歡的造型呢？」
為了培養孩子系統地解決問題能力，美國教育學家John Dewy杜威提出來PBL（Project Based Learning）---- 「項目制學習法」。帶孩子脫離被動填鴨式的傳統課堂，提倡以「學生為中心」，鼓勵孩子積极參与、 通過主動探究來獲取知識，尋找解決問題有效方案的一種創新教育方式。
好奇星團隊就是採用的就是PBL項目式學習法。區別於以造型為主要目標的搭建課，好奇星的課程，圍繞PBL核心要素展開。
市場上唯一的一套樂高式動畫課，團隊研發了激發興趣 場景帶入 融入科學知識的課程體系。特別是最近疫情在家，很多孩子不能出門，這套課程完全可以滿足孩子的樂趣，不僅如此，這套課程可以給孩子充分發揮想像的空間。
在整個項目中，以孩子為主導，促進他自發地發現問題、分析問題、解決問題，從而理解並掌握相應的知識和技能，提升解決問題的多項核心思維能力。其實PBL項目式學習法在北歐、北美等許多國家的學校被廣泛採用。
孩子可以在課程中完成趣味任務，課程目標已經在研發時設計到課程內容當中。孩子不會收到一個明確的指令，但會在整個探索過程中感知、並在行動中實現目標。
專業的課程體系
全面提升孩子科學素養
其實，市面上大多數「樂高課」本質上還是玩具，只是單純地一門課，一套積木，缺乏科學的進階體系。
而好奇星參考了美國NGSS科學課程標準和大量國外STEAM教學資料和論文，基於《3-6歲兒童學習與發展指南》，精心設計了我們的「本土化」STEAM機器人課程體系，從零基礎入門到精通、直至成為科創達人，為升學提分助力，帶孩子循序漸進，實現能力步步進階。
課程製作的精良程度，可以說在整個業內都實屬翹楚，非常罕見。
所以，我們聯合好奇星少兒創客專業團隊的老師們，專門為媽媽們製作了一套《創意機械探險營》機械動畫課體驗課，為什麼是一套呢？傳統的試聽課只有1、2節。但是這套試聽課包含了5節課程，而且5節課程構成了一個完整的課程體系。（現在在探險營學習期間，參與打卡活動，還可以再額外獲得2節贈課哦！）
不僅如此這套體驗課程還包括了14天導師社群式陪學答疑 一套價值165元全套大顆粒機械積木。總價值是591元，現在僅售79元！
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注意！因為這套課程折扣力度太大了，最終我們只爭取到了500個名額，大家先到先得哦！
可以先感受一下課程。
趣味課程過程展示
1.創建真實的問題情境：
荒島上的路太難走了。
哎呀！特斯拉被石頭絆倒，
一不小心把包掉進深坑裡了！
包里裝的可都是島上生活的必需品，
得想個辦法趕緊取出來呀！
2.持續性地進行探究
【第一回合】
首先阿達想了一個辦法：可以利用包里的繩子系住特斯拉，放他下去拿包，再拉他上來。但特斯拉說：不這樣下降、上升時容易碰到坑邊的石頭受傷。
【第二回合】
歐拉想到「背包里有很多積木，可以設計一個像電梯一樣的小平台，讓特斯拉坐上去，我們再用繩子拉住他升降。」
就這樣，特斯拉終於下到深坑拿到包了！但是...包加上特斯拉真的太沉了，上不來，怎麼辦呢?
【第三回合】
歐拉決定，用積木搭建一位「大力士機器人」幫助他們拉特斯拉和他的包上來。這次搭建中，他們用上了前期學到的輪軸裝置給機器人固定好線。
可還是...太沉了，拉不上來 ...
【第四回合】
必須要再想一個更省力的辦法！是什麼呢？歐拉想到：可以用動滑輪裝置，將連接小平台的1根繩子「變成」2根繩子，就能省力多啦！
看，特斯拉和他的包終於成功出坑！
發現沒？和孩子玩積木玩具時，單一純粹地搭建有極大不同。
在《創意機械探險營》搭建過程中，會以動畫場景將孩會遇到的各種問題一一分解呈現，從而激發孩子不停地思考、分析，並對搭建的作品逐步迭代、調整，以最終解決問題為止。不僅能培養孩子解決問題過程中的抗挫折能力，同時也提升孩子的邏輯思維能力，和對相關機械原理更透徹地理解，及運用。
3.檢查產品，迭代優化
在特斯拉成功上來後，大家好奇：「為什麼動滑輪裝置可以更省力呢？」這時歐拉帶小朋友通過一個小實驗，感受到：同樣的重物，用滑輪裝置比機械裝置要省一半的力！
4.展示作品
最後，這樣一個幫河狸小隊成功度過難關的大力士機器人就完成啦！
5.導師跟學
導師時刻在線，專業作品點評，及時答疑解惑，家長輔導無壓力~
課程內容
5節正式課 2節超值贈課！只要在開營14天內完成打卡要求，就能拿到贈課啦：
全精英教研團隊
這套課程由北大計算機博士 物理學博士 機器人冠軍教練聯合研發，師資力量非常硬核。其實越是面向孩子的素質啟蒙課程，越應該由高水平、多學科背景的學霸們共同打造，保證孩子邁出的第一步就朝向正確的方向。
大顆粒機械教具
說到這套大顆粒機械教具，是這套課程的亮點之一了。平時我們也接觸過一些配搭玩具，不是組件咬合不精準，就是拼的時候動不動就散架，拿在手上就是一股劣質塑料的味道，哪裡還敢給孩子玩。
但是這套大顆粒機械教具，不論是顏色、還是手感都可以媲美正版的樂高玩具，但是比樂高要實惠很多，並且安全環保，擁有3C質檢書硬核證明。
這套教具的市場值是165元，現在也會隨課程贈送給孩子們（而且這套玩具可以配套家裡的樂高哦），家長們可以放心入手。
14天導師社群式陪學答疑
很多孩子在搭建的過程中會有很多問題，對於一些理論問題對家長來說也很新鮮，不僅不會輔導，也很難解決問題。
好奇星少兒創客為孩子們提供了14天的陪學服務，讓孩子在玩耍的過程中輕鬆提問。孩子還可以在社群中分享作品，也有專業的老師進行點評，學過課程的家長也發來很多好消息。
目前已經有10萬 家庭已經學習過好奇星拼搭課程，並且在社群中分享創造的樂趣、收穫的快樂。
用戶好評
所以購買這套《創意機械探險營》，最終孩子會獲得：5節機械動畫課 2節打卡贈課 14天導師社群式陪學答疑 一套價值165元全套大顆粒機械積木，總價值是591元，現在僅售79元！
