《為什麼學生不喜歡上學》之一
01、孩子是否愛學習不一定遵循龍生龍，鳳生鳳的規律
身邊不乏這樣的例子。
父母都是學業有成的高知，可是他們的孩子卻沒有他們父母當年學習知識的熱情和接觸知識的狂熱，是基因遺傳出了岔子？好的給傳沒了？
或是父母當年都是學渣，進入社會後的摸爬滾打讓他們意識到：知識確實可以改變階層，改變命運，看當年一個村子上學的鄰居張二狗，現在的張博士就知道了。
於是他們窮盡吃奶的力氣給孩子創造最好的學習條件，報各種學習班。可惜，孩子卻沒有他們想要的學習熱情。難道真的是孩子遺傳了他們的學渣基因？
可見，無論是高知父母還是學渣父母，都在想盡辦法激勵孩子的學習熱情，希望孩子能喜歡上學。
02、你長的腦子是幹嘛使得？
還記得我們認為超級簡單，講了好幾遍，但孩子還是死活做不出來某個題目時，我們咬牙切齒的指著孩子的腦袋「你長的腦子是幹嘛使得？」
（言下之意就是，你長腦子不用來思考，難道要用來擺著看？）
孩子超級委屈，心裡可能想：我怎麼知道是幹嘛使的？不是為了招你罵的嗎？
美國弗吉尼亞大學心理學教授丹尼爾.T.威林厄姆提出：大腦不是用來思考的，它的真正作用在於使你避免思考，人們喜歡解決問題，但是不喜歡嘗試解決不了的問題。
也就是說，當孩子所做題目超出他懂的範疇，那麼他不喜歡去思考，就是理所當然的了。
03、人生來就有好奇心，但不是傑出的思想者
的確，從孩子呱呱墜地開始，細心的父母就發現，我們的孩子具有非比尋常的好奇心。但是，他們的好奇心總是發散的，很難堅持在某一個固定的點上。
如果你足夠細心，你會發現當我們對孩子的某一個好奇點進行回應，並讓他理解，那麼孩子就會有成功的喜悅，則孩子就會較長時間的保有對這個點的好奇心和思考能力。反之，孩子就會儘可能的避免思考這個點，
學習也一樣，想讓孩子保有學習的興趣，必須儘可能的讓他在學習中獲得成功的愉悅，
簡單說，就是對孩子學習成果的考察（作業）可以有一定難度，但是，這個難度正好是孩子稍微思考就能得到解決的難度，如果不然，孩子就可能避免思考，避免思考的結果就是不會做題，不會做題，那結果就不言而喻了。
04、既然我們這麼不擅長思考，那麼我們如何度過每一天？
我們每天如何從家裡坐公交倒地鐵的去上班？
又是如何把車從車庫倒出來開上車水馬龍的立交橋？
又如何在在某寶上找到我們心儀的物美價廉的心儀物品？
媽媽如何一邊照顧三個月的小嬰兒一邊能有條不紊的安排午餐晚餐甚至烘焙鬆軟的蛋糕？
教師又是如何在日常教學中做出決定還要兼顧著關注孩子的安全的？
答案很簡單：我們面對的問題都是已經解決過的，所以，僅僅需要記憶,簡單的去重複就好了，即便是開車這種需要大量精力的任務，我們也可以通過練習，不費多少精力憑著記憶就能搞定了。
也就是說，我們大腦真的很懶，每天，我們幾乎靠著習慣來生活就可以了。
但是，如果孩子也只是憑著記憶來學習，來完成作業，不願意思考新的問題，解決問題？那又談何熱愛學習？又如何能提高自己的能力呢？
丹尼爾指出：我們雖不擅長思考，但是我們的好奇心與生俱來，並且，其實我們的大腦喜歡思考，只是因為思考很難，所以需要條件適合。
也就是說，條件適合，孩子還是願意思考的！
請看下一節《讓孩子記住枯燥的知識和培養孩子的分析能力那個更重要？》
學TA，助成長，「愛語」伴你同行！
TA技術是改善人際溝通能力的心理學經典和法寶，人際溝通能力又決定了事業成功、婚姻親密關係、家庭親子教育水平，而這些，又是影響每一個家庭的幸福、決定一個國家是否長盛不衰的關鍵因素；
TA技術通俗易懂，是滲透在生活和工作、親子教育中的哲學思想的心理學經典。
讓我們一起學習TA技術，創建美好生活吧！
關注二維碼，每日學習新知識
