他是天才神童，13歲讀研16歲升博，提及這一點，更值得稱讚
文：錦囊君
對於學生而言，受教育的目的是什麼？
葉瀾老師，在其編著的《教育概論》中，給出了一個相對明確的答案，通過教育，讓人具備一定的學識和技能，將來步入社會後，能夠愉快地生活著。
在每年的高考季中，總會有許多的學子，通過高考實現自己的大學夢。
還有許多的考生，他們在高考之後，站在新的起點上學習專業技能，為將來的生活做準備；當他們具備一定的專業實力後，將會在職場和生活中，把握住更多的幸運和幸福。
不得不承認，高考改變了許多學子的處境，也讓他們開闊眼界，去把握更好的生活。
升學考試的群體中，還有一些特殊的學子。
從小，他們就表現出智商上的優勢，輕鬆以優異的成績，從同齡人中獲得脫穎而出的機會，從而被身邊的人稱之為神童。
在許多人眼裡，感覺很難的高考，對於這些神童來說，也並不是什麼難事；他們通常以很小的年齡參加高考，並且輕鬆超過錄取線，成為大家眼中羨慕的天才。
今天就分享一個天才成長的故事，這位名叫張炘煬的同學，曾經是一名天才神童，2歲識字1000多個，13歲讀研究生，16歲升級為博士。
不過，對於他來說，值得稱道的不僅僅是學習上的天賦，提及買房這一點，更是值得許多的網友稱讚，認為其眼光犀利。
他連續跳級，十歲參加高考。
從發展心理學來看，孩子在三歲的時候，是適合學習文字之時。
不過，對於張炘煬來說，他卻在兩歲的那年，能成功識別一千個以上的漢字。有著良好的識字基礎，讓他的學業迎來連續跳級的可能。
整個小學階段，這位同學僅僅用兩年的時間，就完成了。
三年的初中生活，張炘煬實際上只讀了兩年半；在初三下學期的時候，他就離開了校園，在父親的輔導下，直接開始了高三的學習生活。
在人生十歲的那年，他第一次參加高考，在當時被稱之為，有史以來最小的高考生。結果，成績也非常出色，超出本科生五十多分，輕鬆考上天津工程師範學院。
要知道，許多與他同齡的小朋友，在十歲的時候，還是一名小學生。
如果說，張炘煬止步於本科，或許他的故事也就到此結束了；作為一名天才，他沒有讓關注他的人失望，三年之後，張炘煬在13歲那年，又順利考上了北京工業大學的研究生。
不買房不答辯，父母選擇敷衍。
談及自己的理想，張炘煬希望，有朝一日能夠以大學教授的身份，繼續生活在高校中，為了這個目標，他有了繼續讀博的願望。
不過，在碩士畢業之前，面臨論文答辯的時候，他的人生經歷中，出現了這樣一個小插曲，讓父母哭笑不得，但是若干年後，想必一定後悔，沒有聽兒子的話。
眼看著，碩士要畢業了，張炘煬提出，讓他的父母在北京這個城市買一套房，否則自己就不進行論文答辯了。
要知道，在2010年的時候，房價遠沒有眼前的時代高。
不過，對於普通職工來說，說買就買一套房，壓力也著實不會小；於是，他的父母租了一套房，就此忽悠了過去，終於哄著他完成了論文的答辯。
買房是對還是錯？時間證明一切。
拿到了研究生的畢業證，轉眼之間，張炘煬在16歲那年，就以博士生的身份，開始了新的學習生活，而那時的他，再次打破了博士的年齡記錄，成為最小的博士生。
從本科到研究生，以至於到博士階段，張炘煬一而再地，刷新大家的眼球。
不過，時到今日，仍舊讓網友們津津樂道的，不僅僅是他的學習經歷，更多的是他要求父母買房的那份犀利的眼光。
如果說，當時張炘煬的父母認為，孩子只是年齡小不懂事的話，那麼到如今，還會有人這樣說嗎？肯定觀點是萬千相反的，許多人勢必會說，這個人不僅有學識，更是有眼界，能夠看得長遠。
時間證明，張炘煬當時的要求，不僅不是無理取鬧，而是一種先見之明了。
天才的成長，離不開良好的家庭教育。
站在教育的角度看，一個孩子再聰明，也需要良好的環境，支持其成長。
從張炘煬的身上，我們除了感嘆他的聰慧之外，其實更應該關注他的家庭教育。一個神童的成長過程，勢必離不開父母的教誨。
其父張會祥，是一個熱心於家庭教育的人。
在兒子成長的過程中，張爸希望他能夠做一個博學的人，不會給張炘煬定目標，只希望孩子能夠保持學習的興趣，將提升自己當成一件快樂的事情。
除此之外，張會祥還有一種「往前趕」的意識，會引導兒子提前學習新課程。在這種家庭教育的引導之下，張炘煬掌握的知識點，遠遠超過同齡人，迎來連續跳級的狀況，不斷打破最小年齡升學的記錄。
希望，這位神童的成長經歷，能夠給予大家帶來一定的啟發。
在教育孩子的過程中，能夠積極引導、因勢利導，培養孩子的學習興趣，這樣才能讓其保持積極進取的姿態，贏得學業上的成功。
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