引言：

1974年5月，物理學家李政道曾提出過辦少年班的設想。當年，李政道回國看到「文化大革命」給祖國帶來全面危機、人才培養幾乎完全停止的局面後，通過周總理向毛主席建議：「可參照招收和培訓芭蕾舞演員的辦法，從全國選拔很少數，約十三四歲左右的、有培養條件的少年，到大學去培訓」，培養一支「少而精的基礎科學工作隊伍」。主席同意了他的建議，但因為多方面因素的限制，並沒有馬上實現。

1977年10月，江西冶金學院教師倪霖致信當時的國務院副總理方毅，舉薦江西贛州13歲的天才少年寧鉑。11月3日，這封得到方毅親筆批示的信，直接促成幾個月後，中國科大少年班的誕生。

自從進入工業革命以來，人類的科技文明達到了前所未有的發展。僅僅兩百多年的時間發展中，就輕而易舉的超越了前人幾千年來的所有發展成就。於是，科學技術的發展幾乎被每一個國家，抬到了史無前例的高度。

華夏民族因為特殊的歷史原因，沒能趕上前兩次工業革命的末班車，導致我們遠遠落後於西方各國。所以，從晚清開始到新中國成立的百年時間裡，中華民族遭受了西方列強前所未有的欺辱，華夏民族到了生死存亡的關鍵時刻。

在老一輩革命家的手裡，我們最終憑藉著堅韌的毅力，不怕犧牲的勇氣，建立了屬於我們自己的民主國家。

滄海桑田間，往事已越千年。中國，這一個飽經滄桑的歷史文明古國，在經歷了諸多磨難以後，終於懂得落後就要挨打，科學才是第一生產力的刻骨銘心的道理。

新中國成立後，我們就集中全部力量搞前沿科學，然而構建新的科學大廈不僅需要金錢，更需要優秀的人才來奠定，人才，才是第一生產力！

然而，人才中的特殊代表，莫過於被人們津津樂道的神童了。

自從人類有了文明意識以來，就對天才，神童有著莫名的崇拜情節，甚至達到了迷信的地步。在世人看來，他們就是人類文明的希望，人類最終能不能突破現有文明，朝著更為深遠的方向去發展，全靠這些智商超群的群體去實現。

而他們對於科學力量極為薄弱的新中國，更有著某些特殊的意義。

天才的代名詞，愛因斯坦

年少成名的愛因斯坦，其實人生絕大多數成就，都是在人生20多歲時完成的，在那之後，基本沒有太大的突破。這或許也是天才的悲哀吧！

特殊時代的人才構建

對於新中國而言，國家科研項目百廢待興，一切都需要從零開始著手創建。這個時候創建一批高素質，高水平的大學，培養一批卓越之士就顯得極為重要了。

就是在這個時候，中國科技大學少年班在上世紀70年代應運而生。

1974年，世界著名物理大師李政道回國，經過十多年的文化浩劫，科學人才培養已經中斷十年。當時的科學力量極為衰弱，愛國之士的他尤為擔心，於是向領導人建議：「可參照招收和培訓芭蕾舞演員的辦法，從全國選拔很少數，約十三四歲左右的、有培養條件的少年，到大學去培訓」，培養一支「少而精的基礎科學工作隊伍」。

領導人同意了他的建議，然而因為特殊的歷史背景，這個項目並沒有立馬實現。

李政道教授

1977年10月，江西冶金學院教師倪霖致信當時的國務院副總理方毅，舉薦江西贛州13歲的天才少年寧鉑。11月3日，這封得到方毅親筆批示的信，直接促成幾個月後，中國科大少年班的誕生。

而促成中科大少年班誕生的寧鉑，也在當年以年僅13歲的年紀，就被挑選進入到中科大少年班，進行嚴格的學習。可以說，他是當時全中國公認的天才少年。從上到小，上到國家領導人，下到全國百姓，都對這位天才少年給予了深切的期望。

然而，43年過去了，這位曾經給予了全國人民希望的少年天才，後來怎樣了呢？

寧鉑，1965年出生在中國江西省贛州市一個普通的尋常百姓家裡。誰也沒有想到當初這個其貌不揚的孩子，會在13年後被全國人民熟知。

寧鉑與同學在做實驗

和一般孩子的學習經歷有著很大的不同，他從小就表現出驚人的學習天賦：

2歲半的時候就能夠輕鬆背誦毛主席的詩詞達30多首，3歲便能數數到100，4歲的時候就能夠輕鬆書寫400多個漢字，5歲的時候，因為父母的牽連，隨父母下放到當時的都縣梓山公社河坑大隊第4生產隊。

即使在那樣學習極為不便的年代裡，根本無學可上的寧鉑竟然直接翻開起了「大人」的書籍，從醫學，唐詩宋詞，文學，圍棋，但是它能看到的書籍，無一不涉獵。而且最讓人驚奇的是，他絕不是淺顯的走馬觀花額去閱讀，每次看完不同的書籍，他都能有著很深的理解。

直到他9歲的時候，其父才知道自己這個孩子的不一般，他有著異乎常人的學習能力。

前中國副總理方毅眉頭深鎖，和他較量圍棋的正是當時轟動全中國大陸的天才神童寧鉑

圖為前中國副總理方毅眉頭深鎖，和他較量圍棋的正是當時轟動全中國大陸的天才神童寧鉑。

1978年初，寧鉑受到方毅副總理的接見，兩人進行了圍棋兩場的較量，畫面中方毅副總理心思凝重，他被被眼前這個極為年輕的後生給驚訝到了。兩場圍棋較量下來，方毅都敗興而歸。

然而，與世人的殷切期盼相左的是，進入中科大少年班學習的寧鉑並沒有受到很好地學習，他反而在一片指責中，漸漸迷失了方向。

從1978年入校到2004年元旦離開中科大，這前後25年的時間裡，寧鉑經歷了無數次想逃脫的厄運。在當時，因為被寄予了黨和國家，以及人民群眾的高度關注，這位天才少年不能擁有一點不良嗜好，他必須要比其他人更優秀才行。

他必須壓抑16歲甚至更早即已到來的青春期的騷動，不能說，也無處求教，因為他是寧鉑；他還必須無數次與「分數不理想」的現實搏鬥，他確實聰明過人，但他的分數與神話不符，這讓有些人覺得「寧鉑已經不行了」。

這個時候的寧鉑在外人面前是天才的代名詞，而只有在無人的深夜，自己才能明白那份自卑，這種自卑是他不可能無時無刻滿足所有人對天才的完美詮釋。

據媒體報道：寧鉑入校一年後告訴班主任汪惠迪：「科大的系沒有我喜歡的。」

科大老師汪惠迪打了一份報告給學校，希望學校根據寧鉑的興趣轉至南京大學天文系。學校的答覆是，既來之，則安之。

為了顯示出天才的特立獨行，他被強迫去研究自己根本不擅長的天文學，因為那裡還有太多未知的事物，需要他這樣的天才去發現並去解釋。

1982年，寧鉑本科畢業留校，19歲的他成為中國最年輕的講師。在中國科大任教期間，寧鉑並沒有將時間花在物理研究上，而是開始了對宗教、氣功的研究。

據後來寧鉑的同學回憶，當時的寧鉑被外界的壓力，整的就像一個神經病人，整天神神叨叨的。

進入大學四年以後，寧鉑大學本科畢業，年僅19歲的他，成為當時全國最年輕的講師。這一個全國第一，一下子又把這個天才少年推上了風口浪尖，人們再一次發瘋的宣傳他的傳奇。

為了不辜負世人的殷切期盼，寧鉑需要繼續考研深造。於是，他在眾人的高度關注下，報考了當年的研究生考試。可能是覺得學習並沒有學好，或者擔心考不出超高的成績，剛報名沒多久，寧鉑就放棄了考試；第二次報考之後，相比於第一次，他前進了一步，參加了考前體檢，但臨到考試又選擇了放棄；同樣的事情發生在第三次考試，已經準備好考試的寧鉑，在臨近考場的時候，再一次選擇了放棄。

對於三番五次報考考試，卻總是到了臨了就放棄了考試，這讓眾人很是不解。後來，寧鉑自己站出來對外界說，自己只是想向別人證明：成功，不一定要靠考研！

汪惠迪老師（中間）

但是作為他的老師汪惠迪老師和現在的我們去回看這段歷史，可以很清楚的了解到，這只不過是他過於擔心自己考不出理想的成績，讓自己的神童形象一落千丈罷了。

沒有人能夠體會寧鉑那種巨大榮譽下的滔天壓力。

1998年，33歲的寧鉑結婚了，然而婚後的生活並不幸福。曾經的天才光環讓他接受不了與現實生活的落差：每天給兒子餵奶、燙尿片、去菜場買菜……這種巨大的落差，讓他內心很痛苦。

也是在這一年，他參加了央視電視台主持的一檔「神童節目」，作為新中國成立以來首位被公認的少年天才，寧鉑當然最有發言權。

在提及到天才教育的時候，寧鉑表現出了異乎尋常的激動，他言辭激烈抨擊神童教育。

寧鉑曾經說：「

自己是時代需求的產物，如果青春可以重來，他決不會再讀少年班。「我的那些同學，今天有的很棒，有些很平常，還有的不怎麼好。」

後來終於承受不了外界的壓力，2003年後，他拋棄妻子，成功遁入空門，成為了一名佛學家。

至此，當年被全國推崇的天才，就以這樣的結果離開了眾人的視線。雖然結果不令大眾滿意，但我想這對寧鉑可能是最好的心靈歸宿。

在被世人奉為神明的他，或許只有這樣才能活的不那麼累，才能活出真正的自己。

如今科大少年班依舊存在，它也確實發揮著巨大的作用，為世界輸送精英人才。這幫年少成名的天才們，在享受世人讚賞的同時，或許在夜深人靜的時候，只要他們自己知道那份孤獨吧！

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