10歲兒子帶女同學來家裡，爸爸上班時一看監控，生氣卻沒法發火

原創、深度、格調 | 湯先生

大部分中國家長對於孩子的家庭教育都存在一個誤區，對於孩子的性教育，他們往往不知道應不應該進行性教育以及性教育從何下手。

最近在王先生的身上就發生了這樣的一件事情，王先生在上班時查看家裡的監控，發現自己的兒子與一個女同學有著親密的舉動。

監控那邊的王先生不知所措，對於10歲兒子與這個女同學發生的親密舉止又惱又無奈。

早戀是正常現象，需要合理引導

很明顯，監控中的兒子與這個女同學的舉止就是一些早戀的現象。大部分中國家長會覺得早戀現象出現在10歲的小孩子身上，比較不合常理。

其實不然，早戀現象在當代社會很正常也很普遍。

社會學習理論認為個體通過模仿和觀察他人的行為習得一定的生產生活技能，兒童階段的小孩子很多時候都是通過模仿來接觸新事物或者是認識新事物。

早戀現象的出現，一方面可能是由於社會大環境網路媒體的渲染，讓他們過早的接觸到了有關戀愛的某些知識，或者是某些錯誤的認知。

再加上科學研究表明，這個階段的孩子的好奇心特別高，就極易讓他們產生一種衝動的想法或者行為。

另一方面可能是由於受到身邊同學的影響，群體效應下的從眾效應和社會助長效應讓他們也產生了這樣的行為。

早戀現象是一種很正常的心理現象，家長不應該過度的干涉，因為這種心裡無法消除，家長的抵制只能是揠苗助長。

這個時候就需要家長進行正確合理的引導，也就是合理的性教育，讓孩子正確地對待、合理處理這件事。

合理的性教育是孩子身心健全發展的必要條件

孩子的早戀現象也是他們性心理發育的一種重要跡象，這是個體身心發展的重要階段。

首先，孩子的認知決定了他們無法合理處理一些問題，皮亞傑認為，兒童時期的個體的認知，往往不具備抽象思維能力，對事物的認知具有一定的片面和局限性。

孩子也無法知道清晰的認知什麼行為會對他們產生什麼樣的後果。

其次，孩子的道德認知水平也有局限性，皮亞傑也指齣兒童的道德認知發展階段只處於一種他律和權威主義階段，他們無法對規則進行合理的變現，規則的遵守也顯得很刻板。

這時候他們的身心健康的發展就極大的需要家庭教育的合理引導。

精神分析學家弗洛伊德也說過越是被壓制的想法和行為，人就會越想靠近，在這種壓抑和靠近的矛盾狀態下，會產生焦慮，不安的負性情緒體驗。

作為家長應該儘力的緩解孩子這種壓力，並且給予孩子一定的疏導和科普。

一方面可以讓兒童明白自己是怎麼來的，糾正孩子的某些錯誤認知和負性情緒；

一方面也可以讓兒童減少過度好奇心理，避免做出傷害自己或者傷害他人的行為。由此可見，合理的性教育對孩子的身心發展來說有著極大的意義。

採取合理方式進行性教育

既然性教育是刻不容緩的，那麼又該採取什麼樣的方式進行性知識科普進行正確的性教育。

首先，從家庭層面出發，父母要對性教育持正確態度，在對兒童進行性教育時要創設合理的問題情境，再慢慢引導孩子，讓孩子跟隨這個情境去思考。

家長可以帶孩子看一些啟蒙類性教育動畫短片比如《一分鐘性教育》、《父與子的性教尬聊》等等，它可以幫助你的孩子擁有健康的心態，正確對待這些現象，減少一些網路上和書籍上可能出現負面的性誘惑。

其次，從學校層面出發，埃里克森的心裡發展觀指出，兒童時期兒童的交往範圍和交往重心已經慢慢的從家庭轉移到了學校，教室，少年組織等社會機構方面。

所以學校教育是兒童進行性教育的重中之重，這就需要開設相應的心理學課程，在老師的指引下合理引導兒童正確對待自己的好奇心和性方面的變化。

最後，從社會層面出發，網路自媒體應該發表一些積極向上的性知識宣傳和科普，在兒童性教育的路途上，他們也是的「老師」和啟蒙者。

國家監管部門應該嚴格抵制黃色信息的傳播，在很大程度上這種信息會引發青少年的違法犯罪行為。

三方聯動為孩子的健康心理的發展創造合理的情境，為孩子的健全人格發展保駕護航。

作者 | 湯先生

編輯 | 湯先生

參考資料：Journal of personality and social psychology

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